#整合寫作
#聽力會同意閱讀嗎
大家好，我是Chris～
在整合寫作中，我們遇到多整合寫作有百分之98％都是「聽力反駁閱讀」以及「聽力部分同
意」居多，然而有少部分同學在實戰竟遇到「聽力同意閱讀」的狀況，讓同學感到有點不知
所措。為了幫助大家應對這種情況，在段落邏輯上需要進行一些調整，因此我寫了一個模板
，特別針對「承接聽力」訊息進行了調整，希望今天的分享能讓你在考試時能夠靈活運用。
首段：開段 (Introduction)
Both the reading and the lecture discuss___________.(本篇文章主題)
The reading implies that ___________. (Reading 文章的內容).
The lecturer agrees with the ideas made in the article and offers more explanati
ons.
理由段一：
First of all, the reading passage reveals that ___________. (Reading Main 主要
論點).
In addition, the listening agrees with the point by providing another factor tha
t ___________. (Listening Main 主要論點).
To elaborate, he states that ___________. （Listening Detail 支持細節 ）
Therefore, ___________. (段落小結）
理由段二：
Secondly, the reading indicates that ___________. (Reading Main 主要論點).
Moreover, the listening supports this idea because ___________. (Listening Detai
l 1 支持細節 1 ).
Also, he says that ___________. （Listening Detail 2 支持細節 2）
Thus, ___________. (段落小結）
理由段三：
Finally, the passage mentions that___________. (Reading Main 主要論點).
Furthermore, the lecturer concurs with the reading points by arguing that_______
____. (Listening Main 主要論點)
Specifically, he contends that ___________.（Listening Detail 2 支持細節 2）
As a result, ___________. 段落小結）
結論段：
In conclusion, the professor supports each theory in the reading.
Overall, he maintains that___________ (Listening的立場）
不管考試怎麼變，相信同學內化今天的模板，你在考場上也能見招拆招。你在考試中遇過「
聽力同意閱讀嗎」，歡迎你留言跟我分享！
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Chris
Until then
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