引自：
http://tsingph.wayneh.info/?p=1627
摘錄：
過去幾年來，個人常有機會看到老師們追殺唬爛王的戲碼，在此按照經驗提供十個指標，
當你在一篇公共論述中發現五個以上，請提高警覺。
閱讀文章的時候：
1) 文章的跳躍感強烈，上下文的邏輯關係薄弱，常讓人不知置身何處。
2) 如果有辦法使用拗口的表達方式，就不會使用口語的表達。
3) 喜歡使用專業術語，但不喜歡解釋。
4) 特別喜歡引用不同的人名、書名。
5) 短話長說，且加長不是為了解釋得更清楚，而只是單純的，很長。
　 和作者討論的時候：
6) 若請作者解釋自己使用的某個概念，他會感到困難，甚至排斥回答，或引入更古怪的
　 概念。
7) 很難從作者口中聽到明確的肯定或否定。
8) 作者無法簡述自己的論點，但你幫他整理出來的論點，他一定都說不對。
9) 作者表示，這問題遠比你想的複雜許多。
10) 作者鄙視邏輯上的一致性，不在意矛盾。
此類情事的文章，本板將令其成為下列處置的要件，
處置一，
將刪除板上原文，並將原文摘進板內精華區的個人創作區
於公，文內自有爭議，難以理性討論出個所以然，推文討論過多過雜亦難以整理。
於私，某類板友也許有相信或願意參考的需求，自得於精華區內找尋其專文。
處置二，
上述情形累犯，經判斷無解釋清楚之誠意、好故弄玄虛，且情節日益嚴重者，
當以劣文處置。
處置三，
若回文者、推文者多有受『私信打擾』之情事，
板上將顧及本板多數使用者之權益，為免紛擾滋生，將視情況列其為不受歡迎名單，
故有私信打擾本板板友之習性者，敬請節制。