※ 引述《tangyuwen (sunny)》之銘言：
: 當事老師是原ＰＯ好友
: 因為沒有ＰＴＴ帳號所以我代ＰＯ囉
: 我朋友國小五年級的代課老師(一年的那種)
: 她任教的學校是小學校
: 她班上大約有20位學生
: 今天某位A生的家長打電話給她
: 說要見校長，原因是因為Ａ生在學校被排擠，家長認為是老師的錯
: 事情的導火線是因為Ａ生端午節的時候跟五個同學到學校打球
: （五個中有四個是畢業生）
: 打完之後口渴，其中一個人提議說學校廚房有冰　我們進去拿
: 結果因為端午節學校放假　廚房鐵門是關著的
: 他們把鐵門打開結果觸動警報器
: 監視器有拍到他們六個人開鐵門
: 老師打電話給Ａ生家長　但Ａ生否認他有參與這件事（另一個沒畢業的有承認）
: 她有跟家長說開鐵門已經觸犯法律
: 學校主任是說希望小孩下次不要再犯　所以不會向上呈報
: 但Ａ生的媽媽卻把矛頭指向老師
: 說Ａ生在學校被排擠　沒人要跟他說話　都是老師指使的
: 我問我朋友Ａ生被排擠的原因
: 她說Ａ生從小一人際關係就很差
: 雖然會主動跟同學說話 但同學卻對他避而遠之
: 因為他喜歡挑撥離間
: 比如說B跟C吵架，他就會跟B說C的壞話，然後再跟Ｃ說Ｂ的壞話
: 然後讓Ｂ跟Ｃ越吵越兇，然後Ａ覺得這樣很有趣
: 久而久之就被排擠，然後家長說都是老師的錯這樣
: Ａ生家庭狀況是爸爸賭博成性常不在家，媽媽在外地工作半年才回家一次
: 今天開鐵門事件落幕之後，Ａ生就說他很想死
: 於是家長就打電話要求見校長
: 我朋友打電話給校長沒接，但10分鐘後校長的車就消失了（不知是有事還是落跑= =）
: 我朋友的看法是A生的總總行為都是想惹人注意
: 因為他獨生子平常沒玩伴，爸嗎又不常在家
: 五月有去身心科，行為稍微有改善，但人際關係還是處不好
: 家長又覺得老師都在針對他的小孩，導致我朋友現在很苦惱
: 她身邊的朋友（包括我XD）都跟她說let it go~ 努力準備教甄比較實際
: 但我朋友想問如果以後遇到這樣的小孩該怎麼辦？
: 因為我不是老師也不是教育相關科系的所以我也無法幫她
: 所以懇請大家幫我朋友解惑～感恩
不管發生內容為何，請輔導室轉介社工窗口介入，只有看精神科
沒有特別效果。通常這類小孩需要輔導外更重要的是安置。各縣市
都有社工資源介入和安置中心，並且若有需要可能要進行團體輔導，
教導學生如何互相遵重。
如果小孩是家庭失功能導致行為偏差，那麼轉介和安置是非常重
要的，導師千萬不要想自己一個人來負擔責任，這樣對教師和該
生都會造成困擾，所以請你朋友要求輔導室求助社工師，社工師
會替該生作安置服務及資源聯結，聯絡諮商心理師、家庭輔導機構
等資源介入。
很多教師遇到這種學生往往都會被弄得筋疲力盡，輔導室能夠介入
的也有限，很多時候輔導室應該是一個轉銜窗口而不是單純介入窗
口，更何況社工師對家庭偏差有強制介入權但輔導室沒有，加上過
去輔導教師並沒有培養資源轉銜能力，導致人家常戲稱「輔導輔導，一輔就倒」。在現代學生問題複雜化的時代，當輔導室發現自
身能處理有限時，就必須聯絡各縣市社政窗口這才能減輕教師負擔
而維持教學品質。