※ 引述《smallfinger (厭倦)》之銘言：
: ※ 引述《mcy0319 ()》之銘言：
: : 為什麼我看到這篇文章
: : 會有火大的感覺
: : 要不是專輔開缺
: : 有老師可以當嗎
: : 要不是專輔開缺
: : 之前輔導科有多難考
: : 考上了開始吵
: : 這麼厲害
: : 妳不會去考綜合領域-輔導
: : 就是因為這樣
: : 大家對專輔怨聲載道
: : 我們學校不敢開教甄專輔缺
: : 只敢用縣內介聘
: 看不下去
: 說得好像很義憤填膺
: 我來跟你說專輔的真正情況吧
: 以南投縣來說
: 專輔要求200個個案
: 然後公文寫得比照主任授課
: 所以是每週6堂課+200個案
等一下
這是南投縣自己的問題
除非是小校
不然主任本來就是0鐘點
難道南投是特例
: 還不算上多到一個不行的行政工作
如果個案紀錄算是行政工作
那我沒話說
: 你有沒想過為什麼一堆人轉專輔 後來有轉回去
: 隨便抓一個去問就知道
: 說的那麼好聽
: 那為什麼要找我們授課?
: 我們明明是專輔 課上的跟兼輔一樣多是怎樣?
: 兼輔減授10節 就是7~8節課 個案大概抓60個
: 我們專輔 上6節課 個案200
: WTF?
: 更不用說一堆怕被超額的拼命塞兼輔
: 你真的以為晤談跟聊天一樣?
: 你知道怎麼駁斥學生的非裡性信念
: 你知道怎麼找出學生談話脈絡下的真正想過的生活樣態?
: 我每次談話都一直動腦筋 一直統整
: 之前我們輔導主任 想說也來試試看用諮商技巧晤談
科科
要比拿諮商心理師證書跟我比
晤談
在下也略懂
: 結果整個詞窮 乾在那邊
: 到最後還是用一堆指導性語言
: 結束後抓著我問該怎麼辦 怎麼談
: 大家對專輔怨聲載道?
: 是眼紅吧 一堆人認為大開缺就覺得考上的素質一定很差
: 但問題是專輔的錄取率 比起以前的特教 或童軍 家政 或表演藝術
: 根本就沒比較高
: 怎沒看到你也跟著義憤填膺
: : 廢話
: : 不然你當初就不要考專輔阿
: : 考上了又在吵
: : 就是需要專輔人才
: : 才開缺
: : 考上了
: : 又都跑光
: 怪了 其他這句話每一科部都是一樣
: 你當初用本科
: 到了要被超額的那一刻
: 轉任的轉任 跑來兼輔的兼輔
不要兼輔可以阿
你就全校個案自己扛
我也覺得應該是這樣
兼輔連個案概念化都亂七八糟
真的幫不上甚麼忙
: 那是不是也要廢話 不然你當初就不要考你的科啊
: 有種大家都不要轉啊
: 為了介聘不惜一切想盡辦法加科這種事
: 我需要舉例嗎?
: 怪了 你因為有上其他科的課 就可以轉任
: 專輔上了課 就不行
諮商或是輔導
跟授課根本是完全不同領域的事情
專輔就是要進來輔導的
不是來上課的
你們的主任鐘點有6節
這根本是特例
題外話罵一下
跟本次討論無關
我就覺得很奇怪
考專輔老師
要有輔導教師證
諮商心理師證不行
阿是怎樣
不是需要輔導人才
: 考上了又在吵這句話 根本就自打嘴巴啊
: : 麻煩搞清楚
: : 當初專輔缺是怎麼來的
: : 就是要做輔導工作
: : 當然以輔導為主
: : 是找你來當主任校長嗎
: : 如果要做這個
: : 校內一堆人都可以做
: : 用不著你
: 你才要搞清楚
: 對阿 不能接行政職務
: 但行政都我們都有份啊
: 主任會跑去導師室或專任辦公室拉人來做行政嗎?
又不是只有妳在做行政
那特教老師不就蹲在一旁哭
行政會處理的少
授課12節
還要做行政
還要做導師業務
而且這不是特例喔
是常態
: 你更可以去問悲劇的台中市(其實南投也有 但比較少)
: 有多少學校一句 "學生在 輔導老師就要在"
: 暑假 有的學校 一二年級和三年級分開輔導課
: 專輔就整個寒暑假就無償守在學校
: 其他科老師 沒課拍拍屁股就走人 有課還有薪水拿
: 你說校內一堆人要做行政
: 活在平行世界嗎?
: 明明就一堆人推來推去
: 輔導室你去走一趟 明明我們就"專任"輔導教師
: 但行政有少做過嗎?
: 拜託不要睜眼說瞎話好嗎
: 簡單的來說
: 雖然我自己很愛專輔的工作
: 所以我不會轉
: 但轉科這件事
: 一堆人說想轉科幹嘛不去重考
: 這句話 原封不動送回去
: 明明一堆人當初考上後也轉科
: 為什麼你就不會嗆他去重考?
: 還有一些怕被超額的老師 沒有輔導知能也在兼輔
這真的是阿
兼輔老師沒有甚麼專業
專輔老師也不一定有
有專業的諮商心理師被排除在外
國中要有輔導教師證才可以考
我都不知道要說甚麼
: 把晤談當聊天 這樣也沒事
: 然後我們明明號稱專任輔導教師
: 口口聲聲尊重專業
: 但課也要上 行政也要做
: 如果說超鐘點還可以當作多賺錢 但偏偏就沒有
: 然後還要低調忍受同仁的嘲諷
: 為了建立關係 通常也對個案的各種攻擊逆來順受
: 最後有些人開始想要把這一切法制化 一般化
: 又引來一堆反對聲浪
: 但我們只是要求最基本的公平而已
: 為什麼要這樣抨擊我們?
: 難道錄取率高是我們的錯嗎?(也不是最高 一堆比專輔高的 不懂幹嘛針對)
: 以下算是抱怨 太長可以跳過不看
: 我告訴你們什麼叫做專輔被歧視
: 剛考上 我們就知道會有一堆人覺得輔導沒用
: 也知道大開缺會被別人鄙視
: 所以不僅是我們 連教育局處或輔諮中心都有一堆要求
: 明明應該只是專責晤談工作
: 但我每天要寫工作日誌 每週要寫週報表 每月要寫月報表
: 學期要寫學期總報表
: 晤談紀錄一式兩份 一份詳細記載留存
: 另一份刪刪減減符合保密原則呈給上級看
: 小團體至少一團 要寫計畫 要做成果
: 測驗相關入班宣導不記其數 也不算在任何超鐘點內
等一下
這被你算是額外工作?
哪一個大專院校心理師
不是就是在做這些工作
不要丟臉好嗎
晤談紀錄本來就是自己個案概念化一份
對外的一份
被你講的很辛苦
誰不是這樣阿
抓到了啦
自以為這些很辛苦
哪個心理師不是在做這些工作
這本來就是常態
又不是特例
拜託說自己辛苦前搞清楚好嗎
: (光我這學期入班宣導的測驗就有48堂課)
: 順道一提 12年國教志願選填...教育部要求三次志願選填都要輔導
: 會考完也要輔導 填志願也要輔導
: 我光志願輔導就佔去將近100堂課了 (個別 小團體 班級)
: 你要不要算一下我一個禮拜課表有多滿?
: 還因為怕被人說閒話 要寫一堆報表
: 時間哪來?
: 請問一下科任老師有人要你們寫每天每一節做了什麼嗎?
: 有人要你們寫每次上課的內容摘要嗎?
: 會有人要你們寫每週每月的進度嗎?
: 好 以上都還算是份內工作
: 再來是行政
: 12年國教以來 輔導主任變成塞缺 大家都知道
: 但你們會知道 因為變塞缺 主任一堆事
: 加上輔導本來就不受重視 人力不是很夠
: 所以事情有一半以上都落在專輔身上嗎
: 再來...
: 還要授課!!!!
: 備課要不要時間? 改學習單要不要時間?
: 真的不想放大絕
: 但你這麼看不起專輔
: 要不要來做看看
: 反正你們本科 轉任過來 發現很痛苦又可以轉任走啊
: 然後我們談個轉科就要我們不爽不要做
: 我甚至還有朋友 兼任導師的
如果真的兼任導師
趕快去教育部申訴了啦
都明文規定不行
不要再拿特例了好嗎
: 何等悲劇
: 更可怕的是
: 還要面臨其他同仁 像你一樣的鄙視眼光
: 我自己因為不喜歡被這樣看輕
: 所以我為了改善校內的輔導氛圍
: 當專輔這兩年 我還跟輔導主任和教務處要了一些校本研習時間
: 來辦輔導知能
: 你當老師的時後 會自己辦研習嗎?
特教老師該死
都要自己辦研習
每年都要辦一場全校特教研習
學智障鑑定研習
適性輔導安置研習
不是特教組長喔
特教老師真該死
特教老師就是低下要自己辦研習
疑?
有嗎
特教老師會覺得自己低下所以要辦研習嗎
: 我永遠記得我到校的第一天
: 某班導師轉介了過動症的孩子 給我
: 我第一次和他談話 在他對我威脅和滿嘴髒話罵我下度過
個案概念化作一下
另外這個孩子對任課老師、導師就不會罵髒話嗎
都會阿
這就是它的生存之道阿
這也要拿出來說嘴
那你把非志願個案都拿來說一輪好啦
: 然後想說隔天跟導師報告一下晤談內容
: 導師說:好像沒有效果耶
: 對 一般老師就是這種樣子
: 丟了孩子給我 也不是真的為他好
: 而是想證明 我就是不行
: 我面對孩子的辱罵 我不能生氣
: 面對同仁的嘲諷 我也只能說再多給我一點時間
: 當這孩子畢業前 我拿結案單給他導師
: 導師說:仔細想想 這一年多你來了以後 他變化真得很大
: 我當時只能無奈的笑著說 孩子他自己想通了吧
: 大家都會說輔導是長期的事
: 但一堆人 甚至連老師本身都只相信管教那套
: 學生漸漸改變的時後
: 有多少老師嗤之以鼻
: 我們要花幾乎等倍的時間去跟老師溝通
: 行政 授課一樣不缺
: 我很高興 校內對我的認同越來越高
: 也開始有一些老師來找我討論對孩子的處遇
: 甚至還有代課老師來找我談生涯規劃
: 但從被鄙視到基本的對待
: 中間要吞忍多少?
: 從你這篇文章和底下的推文就可以發現
: 原來只是希望專輔和其他老師有相同的地位
: 有這麼難...
你完全完全搞錯重點
需要輔導人才
所以開專輔
結果來了說要轉科
而且就明文規定說不行
還要吵
這不就跟開特教缺
結果進來學校要轉普通科
一樣可笑嗎
而且沒有人在質疑輔導的成效
看清楚好嗎