這個問題真的很頭大!!!
之前的學生只要3領域及格就可以領畢業證書，
現在要4領域及格，結果查了一下畢業危險名單，突然爆增到100多位!!!!
(以往只有個位數的學生可能因為成績畢不了業……)
讓本校的長官們也很頭大中……
因為實在是有太多在及格邊緣的孩子不知道該依哪一條法規去救？
補考後的成績可以取代原來的成績嗎？
這也很奇怪。
系統的三次段考就是不及格，但補考卻可以直接輸入60分？！
不知道大家各校是怎麼因應這種狀況的呢？
是直接讓學生自行承擔結果嗎？@_@ 感覺今年畢業前一定會有一場腥風血雨…
※ 引述《jackzhang (hj)》之銘言：
: 103學年度的國中畢業生即將面臨「七大領域需有四大領域以上及格才能領取畢業證書」
: 的新規定，
: 在下所在的學校二升三年級的學生目前已有近15%的比例未能達到標準，
: 到明年畢業前應該會有20%以上的畢業生無法領到畢業證書。
: 縣市政府在今年7、8月對各國中進行調查，詢問各校是否有補救教學或補考的機制，
: 而教育部於4月份修訂「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第10條規定：
: 「學校應結合教務、學務、輔導相關處室及家長資源，確實掌握學生學習狀況，對學習
: 表現欠佳學生，應訂定並落實預警、輔導措施。
: 學生學習過程中各學習領域之成績評量結果未達及格基準者，學校應實施補救教學及
: 相關補救措施；其實施原則，由直轄市、縣（市）政府定之。
: 學生日常生活表現欠佳者，學校應依教師輔導及管教學生相關規定施以輔導，並與其
: 法定代理人聯繫，且提供學生改過銷過及功過相抵之機會。」
: 然而各縣市政府至目前為止，並沒有擬訂公布相關的規定；
: 而據在下的了解，已經有一些學校為降低不能領取畢業證書的人數而進行補考，
: 然而
: 補考的方式？
: 每個學期只要成績未達60分的領域，都要進行補考嗎？
: 補考的公平性？
: 補考的次數？一次不過再考一次嗎？
: 補考後的成績如何修正？補考後成績的更正可以由教務處直接更正嗎？
: 沒有法源依據這樣算不算偽造文書嗎？
: 沒有補救教學的補考有意義嗎？
: 若要補救教學，人數眾多，以後暑假或寒假輔導課應該專門用來做補救教學才是？
: 不然哪來那麼多時間補救？
: 許多學生依普通標準就是無法達到60分及格的標準，學校如果為了省麻煩，是不是應該
: 聰明一點降低段考和平時考的難度，讓每個學生都皆大歡喜？
: 許多縣市使用的學務系統模組不用修改嗎？
: 又或者，
: 若各國中各行其是，A校採較寬鬆標準，B校採較嚴格標準，將來A校不能領取畢業證書的
: 比例為5%，B校為20%，這樣對於AB校的校譽及招生難道不會有影響？
: 教育部及縣市政府讓各校各行其是，如此不就是擺明要睜一隻眼閉一又眼讓學校自己去搞，
: 任憑學校自行降低不能領取畢業證書的比例，幫教育部美化數據嗎？
: 如此上下交相賊，對學生的學生真有助益？
: 想請教版上各位的學校是否有採取何種做法來補救呢？
: 謝謝回答。