※ 引述《YOPOYOPO (加百列的痔瘡。)》之銘言：
: 終於讀到一篇最中肯且屬實的教改文章，值此開學之際，昨日「懶人教學法，國教不能說
: 的秘密」讜論，真的可以給國中老師與家長反思！
: 每學期開學後的「家長日」，在台北市，大部分的導師都會被家長們要求，公布每周晨考
: 分配表與班級周段成績總表與排名，以致向書商訂的測驗卷與講義，變成學生的夢魘。因
: 為大部分的周考，都與坊間試卷有關，寫不完的題目也與沒有限量作業脫不了干係。因為
: 這是家長們的「共識」，所以即便違反規定，大概也沒也幾個導師能夠擇善固執，何況不
: 配合的，大概都會以「不適任」，在下一學年度被調離導師職務。
: 或許就是因為有更多老師，想到帶班辛苦與教授班級多，而懶於自編教材，教科書業者在
: 教學指引與電子版本教材上「完全提供」，老師們只要拿著範本「照本宣科」，一節課就
: 可以這樣混過去。
: 輪到段考命題，幾個老師就一起到書商提供的「題庫」抓題，改幾個字就完成，這就是多
: 數老師「懶人教學法」的SOP。
: 如果回頭看到教科書商的業務員，有忙不完的配合教師「需求」，如果看到呵呵大笑的參
: 考書商，向老師推銷成功與滿足的數著鈔票，如果看到沒創意下的每一節課，只為周考有
: 高的分數，如果看到家長要的是排名，要的是今年會考與特招下明星高中錄取多寡…。請
: 問評鑑與教學觀摩有何意義？
其實，有沒有自編教材真的很重要嗎？
大學的時候，老師不是也從幾本教科書裡面選出他喜歡的幾本。
有沒有自編教材，跟是否備課講課，不是同一件事吧。
到題庫捉題修改，一定不行嗎？學生是否學習到該科應學的知識才是重點吧。
之所以不行的原因，是為了避免圖利廠商或者是有洩題的嫌疑之類的吧。
如果這個範圍的學習重點就是那些，為什麼要力求出題推陳出新呢？
這畢竟是測驗學習成效，不是考驗寫論文提出新論點的能力不是嗎？
過度的反覆練習固然沒有必要，但是在產生創意之前的基本功要打得扎實，
充分的練習應該是必要的吧？