各位前輩好:
我是第一次接五年級的代理老師
我知道從高年級開始有許多老師會在生字教學的部分縮短時間
以學生在這個階段所需要的能力來說,也應當如此,我也正打算如此做
從原本可能需要用到2節課的生字教學逐漸縮短到1.5節或1節
但我有一個疑問想請教各位,五年級學生或許可以自己學寫字了,但字的筆順呢?
我本來是想說簡單字他們自己可以練習
特殊生難字我則是會在黑板上寫一次,指出該注意的筆順讓他們知道
五年級的國語課本沒有附上筆順可供學生參考,教師手冊上也沒有
為什麼會在這個階段出現這樣的安排呢?
是因為就理論上來說,"普遍認為"這階段的學生已經具備正確筆順的能力了嗎?
(可是有時候就連老師自己也有筆順不正確的時候阿...)
如果都不提筆順,我覺得剛升上五年級的孩子可能學寫字會覺得不踏實
我也害怕他們寫過來的字會"很可怕" 或是基本架構錯誤
各位有高年級經驗的老師們,請問你又是如何處理生字筆順的部分呢?
還望各位不吝指教,謝謝!