我是國中老師，我反對這項新的「宣示性政策」。
教學現場經驗告訴我，沒有罰則，對於學生的勸說效用有限。
這是人性使然，並非教師能力問題。目前多數教師對於不當服
儀的勸導管理仍有一定效果，這是因為背後有各種規定與懲罰
在支撐，失去了這樣的支持，教導與勸告的效果會明顯下降。
當然我相信有厲害的 power教師，單純靠身教、言教與磨功，
在少用處罰的情況下也能教好孩子的服儀。但這畢竟是少數，
而且重點是，那很花時間。
教學有排擠效應，當老師花了很多心力在管理勸告導正服儀問
題時，孩子的其他方面的學習必定會被剝奪了。請注意，這邊
所指的「其他方面」不單指學業成績，可能是人際關係、生涯
探索、學習態度、自我認同......等各方面的學習。當教師花
很多力氣在管理少數頑強特殊不當的奇裝異服時，必然會減少
其他方面的心力。兩相權衡下，訂定合宜有罰則的服儀規範，
讓教師的心力專注於其他地方，似乎是比較經濟的做法。所以
我很認同前面izna老師的發言。
有些板友認為，通通不要管就好了。會有這樣想法的，我想應
該不是第一線的中學教師，或者即使是，但經驗不長。
廢除服儀懲罰，學生必定會因服儀而起紛爭。
可以想見的順序是：
1.部分學生開始不穿制服。
2.某些男生開始穿同樣的衣服，上面印煞氣の魂之類的字，或
許還一起理山本頭到校。
3.某些女生開始穿超短裙或超短褲。
4.8+9次級團體擴大勢力，排擠結盟圍事。
5.辣妹團體比誰的腿長、誰的褲子短，譏笑嘲諷攻訐。
6........（請自行想像）
講得更現實一點的，不管服儀的學校，學生的穿著看在學區家
長的眼中，有點智識想法的就遷戶口轉學，或者唸私校了。學
校就等著減班、超額衰敗下去。
或者這就是教育部在少子化的年代，刻意要維持私立學校經營
的暗黑步數！！公立中等學校的教師們，怎麼能不管服儀？怎
麼能不反對此項腦殘政策？