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改善偏鄉教育環境，穩定偏鄉師資，教育部部務會報通過《偏遠地區學校教育發展條例》
草案，明訂分發偏鄉的公費生、偏鄉甄選的初任教師，要服務滿6年才能申請介聘，而偏
遠學校得控留教師編制員額三分之一以下的人事經費，進用代理教師，聘期每次最長2年
，草案預計送行政院後，12月底送立法院審議。
教育部部務會報通過《偏遠地區學校教育發展條例》草案，是首次以專法方式確保「偏遠
地區學校」發展，透過強化教育措施、寬裕經費、人事彈性運用、提高教職員工福利措施
等，解決偏遠地區學校辦學困境，教育部長潘文忠表示，偏遠國小學生未滿50人、採混齡
編班，除了校長、行政人力外，其教師員額可以生師比五比一計算，最低不得少於3人，可
提供偏遠學校足額的教學人力，也避免學校被裁併。
另外，草案也把「偏遠地區學校」明確定義為位於離島、山地鄉、直轄市山地原住民區、
海拔1000公尺以上，或是其他交通不便的學校，而地方政府也可自訂基準，針對其他文化
不利、生活不便、經濟不佳等情形，經過一定評估程序後認定，師培公費生分發到偏遠學
校，或偏遠學校辦理教師甄選的初任專任教師，要實際服務6年以上，才能申請介聘到非偏
遠地區學校服務，以穩定偏鄉師資，辦學卓著的偏遠地區學校校長，經一定程序，得不受
連任一次之限制，以留住有願意在偏鄉服務的校長，除了現行教師待遇條例外，也將給偏
遠學校教職員工獎金、交通及其他津貼，以穩定偏鄉師資。