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很多國中學生都上第八節，有學生質疑被要求上第八節「塞考試、塞成績」，很多同學猶
如鴨子聽雷，根本沒有法源。教育部昨天強調第八節不能用強迫方式，且不能上新進度；
人本文教基金會執行長馮喬蘭則指出，學生長期以來面臨學習時數過長問題，原因在於許
多學校強迫學生留校，大多數學校是違法的，但督導單位視而不見，建議直接廢掉督學。
教部：不得強迫、不能上新進度
各校第八節上課作法不一，最常見是留校評量，以及老師繼續教課堂未趕完的進度。教育
部國教署國中小及學前教育組組長武曉霞表示，依據「國民中小學教學正常化實施要點」
，學校如須實施課後及寒暑假輔導，地方政府須制定實施標準，以自由參加為原則，課程
內容以複習為主，老師不得上新進度，第八節課每日不得超過下午5點30分，並不得在周末
或節日辦理。
武曉霞表示，學生提及「老師塞考試、塞成績」已屬違規，如學校採半強迫要求留校，學
生及家長可向縣市政府或教育部檢舉，教育部如接獲通報，將行文要求改善，並要求地方
政府啟動督導系統，輔導老師教學正常化。
教團：安排生動題材 提高學生學習興趣
中華適性教育發展協會、國教行動聯盟理事長王立昇認為，第八節通常效果不彰，因學生
白天長時間學習，體力及專注力都已耗盡，如再補救教學，根本「對牛彈琴」。他建議要
分組教學、提升學生學習動機。因學生資質程度不齊，如整班教學，重複白天上課內容，
對程度好的學生來說浪費時間，程度差者仍跟不上。
此外，老師應安排有趣實作體驗，或更生動題材，提高學習興趣。
馮喬蘭指出，多數學校強迫學生留校，老師藉第八節補進度或考試，都是違法的。督導單
位卻常視而不見，因著升學主義取向，讓這種不守法情況變成常態，地方督學須擔負很大
的責任。她建議，如無法有效管理，不如廢掉督學，就算是家長要求，也應該要合法，學
習時數太長，對學生而言是無效學習。
武曉霞表示，各校課後輔導情況有差異性，不應以偏概全認定均不符規定，建議能舉出違
規具體實例，請縣市政府加以了解。至於是否廢除督學則是地方政府的權責，教育部每年
也會定期安排抽訪，了解各校常態編班、課綱排課及課後輔導等情形。