「台灣國民的英文程度一般說來都不好，無法適應國家進步之需，更遑論造就出未來的國
際級菁英人材。台灣連考上頂尖國立大學的學生英文程度都不如新加坡的小學五六年級生
。台灣即使是大學教授，甚至是負責為我們編英文教科書的那幾所國立大學的英文系的教
授，能講寫正確而「不菜」英文的都少如鳳毛麟角，更別說一般中學教師。（※以過去國
立編譯館編的國中英文課本為例，像How long is it to Taipei? 這樣簡單得令人噴飯的
錯句，居然全國八百多所國中數千名教師一教二十餘年，在我出書批評以前，沒有人看出
來；我也「知道」一家專門為人辦國際學術研討會和翻譯學術論文的翻譯機構，其主要客
戶就是中央研究院。）這是為什麼新加坡儘管大學生比率遠低於台、韓、港三地，但國際
化程度和國民所得卻都遠高於其他三國的重要原因。
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