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2017偏鄉教育巡迴論壇今天下午在中央大學舉行，校長周景揚帶著「雲的故事－宜蘭縣大
同鄉大元國小畢業五十週年專刊」上台，指出他上任中大校長第1天宜蘭同鄉和他分享這本
書，因為他出生海拔2000多公尺的宜蘭山上，物質資源貧乏書本對他格外珍貴，在偏鄉讀
完中小學後到台北唸建中，城鄉的落差與今天論壇議題最能感同身受。
他表示偏鄉有許多優秀的學生，繁星計畫中大招生名額在所有頂尖大學比例最高，研究也
顯示，這些學生學習動機強，課業表現都不錯。
教育部統計至 105 學年國內有約1120 所國中小位於偏遠地區，由於地遠人稀、交通不便
等因素形成城鄉差距、教育資源不足的現象，隨著都市化、少子化偏鄉地區教育的問題日
益明顯。
雖然行政院在今年5月18日通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案，但一般認為仍可能無
法徹底解決偏鄉「找不到」、「教不來」、「留不住」、「久任也不一定好」等問題，因
此在草案進入立法院階段，鍾佳濱等立委發展出「專案教師」方案，希望穩定偏鄉師資。
周景揚說，現今的偏鄉教育可運用科技方法來解決，也可考慮用「公辦民營」的方式尋求
另一種解套，但最重要還是師資問題，要想辦法讓偏鄉學校變成「特色學校」，吸引人才
前往。
論壇有兩場座談，主題分別是「偏鄉教育的發展與困境」、「偏鄉教育核心議題探討與回
應」，第一場由中央大學師培中心許宏儒教授主持，出席者包括在偏鄉第一線工作的校長
、教師和義務工作者分享經驗、發現問題。第二場由中央大學文學院院長李瑞騰主持，出
席者包括教育部師資培育及藝術教育司副司長李毓娟、立法委員鍾佳濱、Kolas Yotaka 等
座談 一起探討解決之道，現場座無虛席。