這位老師您應該還很年輕吧？
改作業最累人的不是「改」的過程，而是「追訂正」
而追訂正確實是老師應盡的職責，老師不是這麼好當的
您沒有做到這應盡的工作，被投訴很合理
如果不合理，主任就會替你擋
再來，作業這種算單純的事，家長不跟您反應
卻越過您直接跟行政反應
可能親師溝通這方面出了些問題？
幸好您還有上來發文，底下版友都推文勸您冷靜
要不然您明天真的抓班上開刀，可能事情一發不可收拾喔[email protected]@
我的作法不省時也不省力
但每位小孩都能確實訂正（包含資源班的孩子）
應該大部分老師也是這樣做
如有老師有更有效率的方法，歡迎提供喔！
派該項作業的當天
我會把比較難或開放式的題目在課堂上一起講
雖然還是會有天兵孩子講過還是錯
但這樣可以減少孩子的錯誤率及錯誤量
批改完，四個動作
1、登記要訂正的號碼在本子上
這個本子要很有系統(每個人方法不一樣)
才能有效率的追訂正
2、將訂正的頁數折起來
小孩拿到就知道要訂正（一次提醒）
3、將訂正的號碼抄在黑板（二次提醒孩子）
也讓老師不用翻本子就知道有誰
提醒時要明確叫出訂正小孩的名字及訂正作業：「OOO，你的xx作業訂正請交過來
」
而不能只說「還沒交訂正的人趕快交」
通常都是不用訂正的人最仔細聽 ....囧
小孩訂正完，要把號碼畫掉
（不是擦掉，這樣才方便點閱交來的作業）
4、訂正ok用藍筆打勾，登記在本子，完成！
這樣通常80%的孩子能確實完成訂正
剩下20%就是要花時間精力一個一個追
這些小孩的訂正會像滾雪球一樣連追好幾天，甚至更久
我規定沒訂完不能下課
真的不會訂（通常是數學）
我會在早自修、大節下課或放學，一對一～或一對五教
考前一週會開放午休訂正（平常只能睡覺）
會訂但容易分心的（通常是國語）
情節比較輕的找熱心的小孩幫忙盯
嚴重的坐到我旁邊訂
我大部分都是在放學把訂正項目、訂正號碼整理在黑板
小孩隔天來利用早自修訂，遇到升旗小孩就用下課訂
一開始在建立這制度會花很多時間
但久了小孩知道老師是認真的，也會認真
老師講難的題目時認真聽、回家作業認真寫、認真訂正
慢慢的，只會剩幾個固定孩子要追。
孩子在學習，本來就不可能要求他們每次都全對
總是全對的孩子其實也不需要老師
錯代表孩子對這部分不熟，也有可能是老師這塊沒講清楚
單純聽老師講課，孩子吸收有限
透過自己實際練習、犯錯、訂正
孩子才能釐清，達到學習的目的
老師也能藉此檢視自己教學的盲點
因此，追訂正是教學很重要、不得馬虎的步驟喔！
※ 引述《thisismark (thisismark)》之銘言：
: 前天主任告訴我家長用line傳照片
: 是小孩習作的照片
: 投訴
: 說是老師未善盡訂正的部分
: 說老師只有把錯誤圈出 並沒有要求小孩訂正到位
: 我明天很想把全班抓來罵一輪
: 上課都快沒時間 還要一個一個訂正
: 而且選擇題的部分 我都直接用紅筆寫答案
: 小孩不訂正也要投訴
: 太誇張了
: 真的很ooxx 大家有什麼省時省力的訂正方法呢？ @@"

百分之九十跟您相同。如果有人到最後一節下課還沒訂正完，我會開放報名，讓前兩節下課時，自動認真訂正的學生，可以優惠下課。基本上，還是希望他們能享受到下課的樂趣。有做各科作業貼牌，公告在黑板，自己看就知道哪本沒完成。

訂正重要,但要學生發自內心認為訂正對學習是有助益的,如果是老師緊迫盯人才為之,總究淪為形式和應付我認為老師要灌輸學生這個觀念,用抽查的方式不要緊迫盯人

我從小作業就沒在訂正 最好是訂正跟學力有正相關沒在訂正 照道理功課就很爛? 神邏輯家長要投訴你甚麼鬼理由都有會不會跟 錯誤 其實沒有甚麼相關