每一個職場(不只是教育界)都有認真和混的人,即使是台積電,也必然有很混的工程師
和非常認真的工程師.
"但是",如果一個地方長期是劣幣驅逐良幣.......................
我們可以推論是個人本身的問題,例如該老師太混
也可以推論是大環境出了問題.
如果優秀的老師或認真的老師老是被校長啦找去約談(因為太認真,以至於聯絡簿上
寫太多字,被溺愛小孩的家長投訴)(聯絡簿寫太多是會被投訴的)
,或者管太多的老師被家長討厭(怎樣啦?我小孩就是不喜歡吃青菜,導師你是不是管太多啦?
)
請問,長期以往,老師不心寒嗎?
我看到的教學現場,菜鳥老師們每一個剛入行無不是盡心盡力,但是久了為何有半數陣亡,
被這些家長或校長搞死的
最後平安退休,從來沒有被客訴過的,你猜是甚麼人?
混的老師.
※ 引述《ET201 (ET)》之銘言：
: 進入教育界一段時間了
: 看到不少認真為學生的老師
: 但也看到一些覺得有需要調整的老師
: 1.覺得學生很笨，一直嫌，卻也無作為
: 2.段考，小考考試都考很簡單
: 學生得高分，以為老師很會教
: 但其實該學，該考的的都草草帶過
: 3.寒暑假作業，只找出幾篇優秀的作品，剩下的沒改，都回收掉了
: 4.對學生咆哮，說一些傷害學生的話
: 5.校外研習簽完到就跑掉了，上班時間跑去逛街 或假日研習明明簽完到就跑了，還可以補
: 休
: 看到很多有熱情的老師，對照這些只想著自己輕鬆，不在乎學生是否真的學到東西，真的滿
: 難過的