呂秋遠：歷史課本有教呂布三國無雙？
2020年9月9日 下午9:10
記者李鴻典／台北報導
這有這麼嚴重？為了國民黨賴士葆今（9）天痛批，民進黨政府編給國中生學的中國歷史
，居然沒有三國與武則天等重要的朝代，顯然的這完全是意識形態在作祟，因為不敢法理
台獨就拼命的用切香腸似的、碎步的「去中化」來自嗨！護照改圖等亦是如出一轍！
對於此議題，律師呂秋遠則在臉書發表長文表示，「別的不說，三國歷史，不是都應該拜
謝日本KOEI的三國志1到14代，元朝（漢人被蒙古人完全征服？）不是應該要感謝日本
KOEI的蒼狼與白牝鹿的後宮制度嗎？國中歷史課本哪裡有教呂布的三國無雙？他的武力值
100，裝備方天畫戢變成110，不是課本告訴我的好嗎？」
呂秋遠指出，真正要檢討的問題，怎麼會是課綱的去中國化？他說自己以前在國中的時候
，聯考社會科140分，歷次模擬考從來沒低過130分，但背了什麼？一大堆沒有用的東西。
「你以為課堂上真的在教呂布與關羽、張飛、劉備對打，關羽拿著青龍偃月刀、張飛拿著
丈八蛇矛、劉備有一對雌雄劍，跟呂布的方天畫戢戰得不相上下？」
「不，我們在學中書省、門下省、尚書省的差異，每個朝代都不一樣，特別是宋朝，簡直
就王八蛋，中書門下與平章政事在幹嘛，跟唐朝有什麼不一樣，這些都是考試重點」。此
外，還要背年代，當年的選擇題，就是要背誦虎門條約、鴉片戰爭、第一次英法聯軍、第
二次英法聯軍、天津條約、北京條約的先後順序。而且，還要記得兩種紀元方式，一個是
西元，一個是君王年號，有時候還得背皇帝的廟號，還有名字。「當年我記得漢武帝，還
有他的名字，但是我不知道長門賦，也不知道金屋藏嬌的典故，我只知道他雄才大略，為
了大宛馬，把一個國家滅國」。
呂秋遠直言，那些「奇特」的教材，根本無法讓他對歷史應用在人生上有任何期望，只是
藉由這些課本裡的東西，利用諧音，不斷的記憶，然後在考場上擊敗其他人，考上建中。
「但是請問，我現在還記得1842年等於道光22年，除了當年的考試成績以外，對於人生到
底有什麼幫助？」
不知道打狗、板橋、艋舺的歷史，卻要去知道夏朝的首都在哪、商朝為何首都常常變動，
西周首都是鎬京，東周首都在洛邑，到底以前的課本在搞什麼？呂秋遠說，都學，也可以
。最好可以知道，當年劉備進入益州時，其實益州官僚分成四派，包括益州派、荊州派、
東州派、元老派，劉備與諸葛亮花了很多時間在做派系平衡。馬超的涼州少數派，一直被
排擠。最好也要知道，漢獻帝與曹操關係沒這麼糟，真正一直拿漢獻帝當名號騙人的，其
實是劉備。漢獻帝或許對劉備只覺得噁心，不過就是一個跟他一樣姓劉的賣草鞋傢伙，就
要一直來蹭親戚。
「可是，我們給歷史課的時數多少？一週一小時！」呂秋遠說，要是他當歷史老師，一小
時只夠我講「金屋藏嬌」與長門賦的典故，至於漢武帝窮兵黷武的背後意義，還有晚年江
充污衊太子謀反、漢武帝殺子的悲劇，甚至「以色事人者，色衰而愛弛，愛弛則恩絕」的
李夫人故事，可能我都沒時間講。一小時是要講什麼啦！
不給歷史課時間，就得要找重點來說。請問，講解1624年或1895年以後的台灣史重要，還
是談同中書省門下平章事是什麼東西重要？如果，我們願意給歷史老師每天8小時的時間
授課，歷史是迷人的，應該要講武則天奮鬥史（30小時）、亨利八世的六位妻子與歐洲政
治、宗教的關係（30小時）、本能寺之變對於近代日本政治的影響（30小時），這樣大家
滿意嗎？
呂秋遠還說，如果只有每週一小時，能期待什麼？還不就是盡量讓學生可以思辨，引起學
生興趣，自己去找相關的歷史資訊，引發他們對於近代歷史變遷的想法，關懷現在的政治
、社會、文化嗎？我們是台灣人，歷史教育強調同心圓發展，又有什麼錯誤？
不要為了歷史課本減縮中國史內容而令人髮指了，而是先問問自己，到底有多重視歷史這
件事。「況且，我這麼了解中國史，也同樣支持台灣獨立呢！」
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個人經驗從小玩三國遊戲，無論是光榮戰略型還是三國無雙動作類
這些遊戲的好處就是可以多認識三國人物
雖然情節大多出自三國演義，很多是虛構或移花接木的
其實中國很多朝代都有他的重要代表性跟承先啟後的價值
只是現在會獨獨拿刪減三國來討論，是因為三國大家最熟悉也最耳熟能詳
不過真的最大困境是上課時間太短了，要教這麼多東西強人所難
老師也實在無可奈何吧