為了避免修改前文嫌疑，特另外開文回覆
: → evaqfuy : 態度決定高度 03/22 09:01
: → evaqfuy : 還有，覺得原po不在教育現場XD很多家長不給唸書或 03/22 09:03
: → evaqfuy : 是不願投注時間在教育上啊！反而是老師我本人看著 03/22 09:03
: → evaqfuy : 小孩天份覺得各種可惜 03/22 09:03
可能是環境不同，我看到的跟某些老師看到的不同吧！
小時候很多同學都窮，但是有能力唸書的家裡都很支持
至於家裡本來就很多問題的，連自己都無法照顧好的家長
個人不認為他們家庭出問題是因為窮，
那些問題放到富人家庭，一樣無法給小孩良好的教育
之前實習時遇過爺爺來學校跟導師說：
「我們家很有錢，小孩功課沒關係，希望他快樂成長就好，請老師不要太要求」
富人的教育觀念也不見得都正確
近來遇到很多願意大量投資教育資源給孩子的家長
他們有志一同的選擇自學團體、實驗學校，
甚至有家長願意辭職陪孩子在家自學成長。
當然這樣的投資當然是窮人家庭無法做到的
但也不代表正常窮人家庭就不願意投資孩子
不需要做到這樣也能讓孩子有能力爭取一份正常收入的工作
沒欠債的狀況下，身心正常，立足台灣社會擺脫低收，不難吧？
再一次強調我的觀點，
那些不當的家長，算就家裡不窮，也不會改變教育思維
個人認為問題點是家長，不是窮
: 噓 christopherl: 外省老師不意外，鼓勵台語族群反智當流氓 03/22 10:50
: → christopherl: 教改這麼棒，怎麼台語族群都在當流氓，幾個當流氓 03/22 10:52
: → christopherl: 賺大錢了？外省人怎麼都讀私立學校當醫師？ 03/22 10:52
外省老師？
鼓勵當流氓？
教改很棒？
請問 christopherl 是看到了什麼？？
《窮人的經濟學：如何終結貧窮？》
是兩位經濟學家，在種姓制度下的印度所做的研究
研究當然有參考價值，但是要完全類比，似乎不適合