※ 引述《sea130281 (都顯示帳號要暱稱幹嘛)》之銘言：
: 其實我比較想知道
: 這些特教生未來出社會都過得如何???
: 家長積極配合，老師努力協助的特教生，我相信應該都能和正常人一樣適應社會
: 但更多的是，家長拒絕承認事實，導致老師只求該生趕快畢業的更多
: 那這些特教生出社會後都過得如何呢?
: 學生時期，秉著愛與關懷，周遭的人只能一再忍讓
: 但社會不同，不會跟你客氣的
: 有老師追蹤過他們的現況嗎?? 不會出社會就自動好了吧?
: 我對特教真的不了解，目前也沒碰到過
: _________
: 回標題，然後別再叫他「神」老師了，他只是「沈」老師而已。
看到一系列的發文
我自己的感觸很大
收到一個閱讀障礙的學生
我簡短的教學經歷中第一個閱讀障礙
生活自理沒問題
對話也沒問題 但是就是看不懂
閱讀障礙想自學大概就不太可能了
語言沒問題 但是我們的考試真的太講閱讀了
他考試一團亂
我仔細的查了一下法規
發現我們的教育法規真的比勞動法規好多了
教育法規規定學習障礙可考試時可以要求主辦單位「報讀」
但是目前我查了一下勞動部的技能檢定考試
學科筆式上卻不能報讀.....
那技術型較強的適合他的高職類科（例如餐飲、美容....）
大概就少一張能證明自己的證照
（學科考上的機會不大，術科拼一下有機會）
真希望台灣的特殊教育，能夠不止在教育法規上視為特殊
其他的法規也能一併理解他們的需求