※ 引述《amigoogima (明天)》之銘言：
: 各位教育先進同仁，大家好！
: 自己待在六都之一的市中心大校已15年寒暑，最近厭倦都市講求競爭、比較的氛圍，這裡
: 凡事強調讀書、比賽成績與效率，只問結果不問過程，還有出了事，一面往家怪獸長倒的
: 風氣。
: 好處當然是人多，輪值導護或是出題，甚至行政也有固定老鳥願意長期擔任，不需分擔行
: 政工作。 但是上述壓力，還有遇到比賽學校一定踴躍參加，期待成績的比較壓力，也令
: 人喘不過氣。
: 最近到東北角旅遊，看到幾所瑞芳、貢寮區的濱海學校，小而美，一片祥和（也有可能是
: 因為我是去放鬆的，產生了錯誤的浪漫幻想），加上偏鄉有宿舍，沒有家累毋須擔憂孩子
: 學習資源的我，很是感到很心動，當然我也聽說過大小校忙得事情和重點不一樣，能否請
: 大家分享一下在偏遠小校的甘苦談呢？ 是不是偏鄉比較少這種強調效率與競爭的氛圍，
: 比較重視孩子體驗生活與自然的教育呢？
: 謝謝大家！
瑞芳貢寮的學校小而美，真的，去玩的時候真的很漂亮也很有特色
待過瑞芳區某國小七年調走的我很清楚
但是你去那邊上班，首先氣候就是一年下雨200天以上，能不能接受潮濕多雨的冬季
普遍都有宿舍就是因為交通很遠，如果年輕單身的確是可以考慮看看。
至於六班小校是不是跟大校不同，當然不同，一個班級學生人數只有個位數的
怎麼跟額滿的班級人數34人做比較? 但是小校都掙扎求生，營造特色吸引學生就讀
那代表課務以外其實很多都是活動社團，還要做出校本特色課程，這些都是外務
而且因為教職員人數很少，不可能專任行政，或說，全校都是導師兼任行政業務
這樣是沒有國旅卡的，那如果你有心往行政發展，在小校當上主任的機會就大很多
也是不錯的方向。
偏鄉有偏鄉的苦，教育資源缺乏，這種官腔樣板的東西我們先不說
都市區的學校家長的社經背景，普遍還是比較有資源的，素質平均起來仍然是海放偏鄉
(當然都市區就會看到開名車領補助的那種爛家長啦)
而偏鄉隔代教養的問題會明顯高於都市區，因為父母都出外工作了，小孩是祖父母帶大
電視帶大，手機帶大的小孩，文化刺激低落，整體學習能力都差的情況也更多。
都市區放學去安親班到八九點回家，偏鄉是放學沒人顧在外遊蕩很常見
然後你說比賽要有成績，在即將面臨廢校的這種六班小校面前馬上就變成存亡關鍵
因此各種田徑啦，語文競賽啦，民俗舞蹈比賽啦都得去，盡可能多一點舞台
家長才願意把小孩送來，這就跟前面講外務的相關了。
偏鄉小校的資源雖然不比大校，但是基本上仍然是該有的都有，校長主任積極去爭取
經費的話有些設備甚至還可以比都市型的中大型學校更齊全。
比方說全校要裝12台冷氣的六班小校，跟70班140台冷氣的，哪邊比較容易呢?
電梯，陶瓷電窯，圖書，有時偏鄉學校這些設備反而不會缺。
問題仍然會回到人身上，大學校有不對頭的同事，頂多不要去有任何瓜葛，自己管好自己
的班級，上好自己的課就沒事，小學校全部教職員工每天都見面，遇到不好相處的同事
就是最痛苦的事情了，因為也躲不掉，學校小又整天碰到，難熬啊。
總之，如果你對教育還有一點熱情跟期望，你真的可以去六班小校看看，那會更容易
推展你的教育理念，以及某些活動(每個週末都帶學生去健行爬山都沒問題)的後援
家長會很樂意支援你車輛交通餐食的這些費用，因為算算沒幾個人啊。
偏鄉也的確真的比較純樸，至少學生的樣態都單純許多，誠摯的祝福你找到自己的志向。