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新北市一名國小導師因學生未量體溫等行為，罰寫課文、走樓梯。案經學生求償，士院審
理認為導師所為構成不當管教，導致學生下課無法休息而人格權遭侵害，判校方國賠3萬元
。
士林地方法院判決指出，學童提起國家賠償訴訟主張，去年因上學前未量體溫、未交數學
考卷、學導師說話，遭導師處罰利用下課時間罰寫課文3遍，後來因為無法完成罰寫，改罰
走1到5樓樓梯來回10趟，一旁還有同學監督。
學童主張，導師的行為導致他沒有適當休息時間，身體權、健康權、自由權、名譽權受有
不法侵害，校方應為所屬公務員不法侵害行為負起國家賠償責任，求償20萬元。
校方則抗辯，導師所為是導引學生發展的輔導管教行為，並非不當管教。
法官認為，教師處罰學生抄寫課文，屬教師教學專業範疇，但仍須檢視與處罰動機是否具
關連性、合目的性及是否合乎比例原則。
判決指出，導師未考慮口頭糾正、通知家長協助處理等有助於達成目的的方式，僅因學童
未量體溫、未交考卷等行為罰寫課文，導致學童下課無法休息、上廁所或自由走動，以導
師採取的手段及強度觀察，足以使學童身體不適。
此外，校方辯稱學童主動提議以走樓梯取代抄課文，但法官認為，上下樓梯是學校訂定教
師輔導與管教學生辦法注意事項中規範的違法處罰措施，即使是學童主動提議，同意的導
師也不能就此免除責任。
法官認為，導師處罰學童抄課文、走樓梯已構成不當管教，並侵害學童身體、健康、自由
、名譽及受教育等人格權，校方應負損害責任，斟酌後日前判決校方應賠償新台幣3萬元。
可上訴。