普特融合是世界趨勢 教育部補助特教輔導員交流學習
11:092024/03/06 中時
林志成
台北市某高中發生特教學生毆傷老師事件，普特融合議題引起關注。教育部國教署今表示
，已委由國立南投特教學校承辦「特殊教育輔導團中央分團」，並鼓勵輔導員組成學習社
群，採取線上討論方式，進行跨縣市經驗分享與交流。截至112學年度上學期，共計13個
縣市、105位特教輔導員積極參與。
普特融合的教育是世界趨勢，將特教生放進一般班級裡面跟普通生一起學習，不過卻出現
一個問題，如果任課老師未具特教專業，又沒有特教助理員在一旁協助，教室內很容易出
現衝突狀況。近日台北某高中發生特教生毆傷老師事件，呈現出普特融合面臨的挑戰。
教育部國教署表示，為推進普通教育與特殊教育的融合，由國立南投特教學校承辦「特殊
教育輔導團中央分團」，並鼓勵特殊教育輔導員及國民教育輔導員等相關人員組成跨領域
專業學習社群，互相交流學習。
教育部國教署說，「特殊教育輔導團中央分團」社群成員以央團輔導員、特教輔導員及國
教輔導員為主，組成跨領域專業學習社群，進行主題深入研討或教學示例研發，建立特殊
教育輔導員、國民教育輔導員普特合作機制，提升教學、輔導、行政及跨領域合作的專業
能力，促進普通教育與特殊教育的交流。
此外，透過跨領域專業學習社群，可增進特殊教育教師發展素養導向課程的能力與動機，
並促進教師在教學上的有效性，活化課堂教學，期待能夠為特殊教育領域帶來更加豐富和
創新的教學方法。
教育部國教署說，目前共計13個縣市、105位特教輔導員積極參與跨領域專業學習社群，
並著手進行教材研發工作，以符應十二年國民教育課綱。期盼更多的教育工作者加入此專
業學習社群，共同為提升教育質量和融合教育做出貢獻。
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