這篇是討論學校與科技產業的關係，不喜勿入謝謝
舉台灣較紅的電子電機來說
許多科目其實在工作實務上接觸很少
卻是困擾許多人的共同科目
例如:工程數學，基本上都透過電腦運算了
但是學校學的似乎沒有改進，例如我前幾天聽到我爸那時代就在學
Fourier Series ,Laplace transform ,PDE ....
過了40年的學生還是在學這些，甚至佔許多時間
但其實許多科技工作早就用電腦運算
許多從科技工作回來的人都說，學校學的完全跟不上也很雞肋
如果從學校教學的內容開始改革是不是科技業會進步更多?
讓學校把上工數、電子學、電磁學的時間
拿來學習現有資源的應用

大二不上電子電磁 不然要上甚麼 直接去實習設備嗎

做了十幾年了 我都從高職畢業到研究所請問科大有哪間變得非去不可？還不是照擠四大。努力念書去GG輪班才是真的。

不理解傅立葉原理，即使電腦能快速計算也沒用，程式也是寫不好

以此類推...小學的+-*/也免了...真接去工作？

那所有人直接學演算法 嵌入式不就好了直接學測量 做設備 人人都可以高薪

在日本，高中畢業就可以當輪班的工程師。依您的邏輯，如何解釋？

沒那些理論哪來的科技啊.....傻眼

大學不是職業訓練所 這些理論本來就是科技業的基礎 若要從事學術研究 理論的東西就是根本不是嗎？

因為找的職缺跟所學沒什麼關係又愛靠北念了沒屁用

工作後大部分的人理論都忘光了 無論是四大碩還是私立科大學店

應該是說老師在上課，應該把課本與科技結合，而不是只有教課本的習題。

大學不是職業訓練所，先搞清楚大學是在幹嘛的吧

300年前的人還在學加減乘除 這麼過時了 乾脆廢掉好嗎

我覺得 既然研究職沒這麼多可以不必學啊就算把fourier laplace lagrange滾瓜爛熟出來大部分也是當設備製程打雜職

科大可以先改改看呀 看看以後企業會不會科大>四大四中

大學是學理論 你要應用技請去找師傅

大學本來就是理論 別跟學店混一起談

...你電腦內的東西就是理論堆砌出來的阿

你是去學原理的，不是去學工具的。 一堆人不懂電磁波也會用用手機啊，你只懂怎麼用就只會組裝，懂原理才能改進跟設計

如果大三大四就安排去工廠實習，而且實做績效佔學分很重然後畢業又去同一個產業工作的話,應該有機會無縫接軌

jpeg/mpeg裡面有用到

學校是學術殿堂而不是職業訓練所，會用計算機就不用學加減乘除了嗎但當然我覺得需要更多選修課

吳鳳是直接跳過工數去砍人頭嗎？腦袋留著幹嘛？

講好聽點是摸索興趣，講難聽點是模糊焦點 如果太有目的性的讀大學，社會不會多元

周歲就可以去輪班的意思 XD ?

你叫那些教C++一輩子的教授情何以堪XD

推,學店轉為技職學校,就不要教這些了

你肯定是學店畢業的，不懂工程數學的奧妙

我是靠工程數學和傅利葉拿年薪三百多的工程師..

不是傅立葉沒用，是你的傅立葉沒用(?)

好多學生啊 果然還沒開學

許多慣老闆就是要求大學變成職前訓練所，因為他們根本不懂大學的精神，不然就是被利益蒙蔽雙眼才會說出這種話。

如果你的產業不用讀大學就能做 早晚會被取代

大學可不是職訓所