※ 引述《xa66 (nothing)》之銘言：
: 因材施教
: 一般來說錯了重複犯的適合做技術員
: 有在做記錄思考的比較適合當工程師
: 喜歡自己探索的就比較適合當RD
非常認同這幾句
不適合的人在不適合的位置，我認為誰來教其實差不多爛
畢竟再優秀的老師也不可能把所有學生帶進第一志願
教和學是兩方面都要努力的
通常管理工具書都很愛話唬爛，認為教不會都是指導者問題
有在職場混過就知道現實狀況 尤其是龍蛇混雜的科技業
對牛彈琴 教過秒忘、教到灰心，
上級還冷嘲熱諷你不會教(沒錯就是有這種上級！)
這種環境下是要指導者有多少熱忱去面對一塊朽木?
: 把人分好類 各司其職
: 才是真的做好管理職
這部分就難了 工作表現和個性通常要在位置上一段時間才感覺得出來
往往工程師職位擺著只有技術員素質的員工，就沒機會再把他擺對位置
運氣好把他教會可以蛻變成長，
但更多的案例是不符期望，教不起來
如果好師傅帶 徒弟就能都會，那護國神山也不用在那邊挑學歷科系
只要高薪聘個好老師 隨便便宜多請幾個國高中畢業的8+9
教一教就都可以丟下去解異常、做專案了
越基層的現場作業人員 老師傅帶的確重要，畢竟照做就不會錯
但來到重視邏輯和思考的工程師或是RD職位，
學不好或犯錯通常已經不是單純教的問題了，師傅不可能教會徒弟各種狀況
師父領進門，修行還是在個人