新聞標題： 林本堅憂20年後大學沒老師 指「半導體業是始作俑者」
2024/09/08 10:33:11
經濟日報 王郁倫/台北即時報導
台灣半導體產業大量吸納人才，清大半導體研究學院院長林本堅6日出席 SEMICON 國際半
導體展研發大師論壇時指出，他擔心長此以往，20年後學校將沒有相關領域老師，因為碩
士都到企業去了，而半導體產業是始作俑者，必須負責。林本堅因浸潤式微影技術助台積
電製程大突破，他也分享創新的3大秘訣。
林本堅表示他觀察到一個現象，也是半導體業界現在必須做得更好一點的，就是：負責創
造老師。林本堅解釋，半導體產業現在把所有的人才，包括碩士畢業生都吸納過去，他拋
出提問：那20年後我們沒有老師，沒有人去那邊當老師怎麼辦？
林本堅目前是， 他呼籲這是半導體產業界要負責的，「因為你們是始作俑者！」他表示
，產業界很多地方比學校要進步，所以產業必須認真考慮，訓練員工去當老師，將造育英
才列入考績考評，「否則的話，將來真的20年後沒有老師。」
半導體展研發大師論壇6日舉行，教育部政務次長葉丙成擔任主持人，包括日月光資深副
總經理洪松井、力旺電子董事長徐清祥、台大電機資訊學院特聘教授張耀文、清大半導體
研究學院院長暨工研院院士林本堅、聯發科企業策略及前瞻技術資深副總經理陸國宏都出
席與談。
創新有3關鍵
談到創新，林本堅分享7日到經濟部演講「創新自由的秘訣」內容，他表示，一個發明必
須具備關鍵3點，首先是必須有「興趣」，其次要看到「需要」，帶著旺盛的興趣去解決
這個需要，一旦興趣引發，什麼都不顧地埋頭去做，但更重要是「好奇心」，具備好奇心
在面對同樣的事情卻能「看出那個需要」，留意適合做發明的課題，有興趣找到巧妙的事
物去解決它。
力旺電子董事長徐清祥也呼應，他在學校帶學生研究，是有點子就做，不用管大家需要不
需要，做完論文就放在抽屜裡，再提下一個計畫，要讓研究商品化或能貢獻產業是很難的
，因為研發成果做出來，還得要找人試用，試用成功才能進入推廣期，這也是他離開學界
創業原因。
他表示，在科技業挑創新題目會看兩點：客戶需要什麼？產業需要什麼？他也提醒，即使
業界會期望將研究導入市場，但其實推廣也有不小挑戰，比方力旺一個IP要花5年研發，
然後再經過3~5年推廣，必須一直教育市場，直到有10個客戶願意用了，大家才會敢用，
因為沒有人要當第一隻白老鼠，所以創新研發是很辛苦的。
呼籲政府 如培養奧運選手般培養國才
在人才議題上，林本堅表示，半導體學院除了培養專才跟通才，其實也應該要培養國才。
國才是必須刻意培養，不是自然亂數產生的，必須有系統性的把天才本能的人培養出來，
就像培養奧運選手，從小孩子就辨識找出，看到其潛能以國家之力培養啟發創意，這樣國
家自然可以有一大堆很厲害的國才。
聯發科資深副總陸國宏分享他的觀察，因各國都積極吸收專才，他舉自身電路設計工作來
說，希望招收碩士以上人才，但他發現國內跟海外學校老師態度有反差，台灣老師似乎急
於讓學生早點畢業，非常不樂意學生花時間當實習生，反之，國外學校非常鼓勵碩士生實
習，老師很樂意把學生放出校門。
葉丙成則回應，他在臺大教授時期與企業進行產學合作，台灣的企業跟教授簽合作，會設
定期限內要交出多少技術或IP，導致教授在研發計畫中為了達成目標，沒有太多時間讓學
生去公司實習，所以企業思維應該要轉變。
陸國宏則回應，以聯發科來說已經將產學合作做的非常制度化，IP或技術產出的要求雖有
一定比重，但更大一部份的期許是人才，除發展技術，更期望互相瞭解怎樣的人才可以加
入聯發科。
「跨領域學士」學位登場！鼓勵學生具備4力
在個人能力發展上，日月光資深副總洪松井表示，學生必須把握四個能力，這四力是跨越
不同年代的重要能力，首先是「應用的能力」，其次是自己主動學習新知及自我判斷的能
力，第三是必須有能力跟不同團隊合作，第四是保持生活平衡，這是必須自己規劃並付出
努力去得到。
葉丙成則補充，教育部正在推動一個新的學士叫「跨領域學士（Bachelor of Interdisci
plinary Studies），預計在下學期跟多所大學合作，若具跨領域學習興趣的學生完成四
個輔系選修，畢業時將多領到一張學校頒發的「跨領域學士」證書，證書將會載明是具備
哪四個領域專長。
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