說到這個話題我想分享一篇之前看過在巷仔口社會學的文章：
「一堵打不破的牆？從高中女生程度落後談起」。
原文連結:http://twstreetcorner.org/2013/11/25/chenwanchi/
這篇文章是北大社會系陳婉琪教授所寫的，是改編自她的研究：
「高中生選組行為的原因與結果：性別、信念、教師角色與能力發展」。台灣社會學
（2013）第25期，頁89-123。
上學期敝人也剛好修習一門社會學研究方法相關課程，期末也有針對這篇文章的資料
（來自台灣教育長期追蹤資料庫）。重點部分重跑了一遍，也發現差不多相關的結果。
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簡單來說跑出來的結果是，女生就讀自然組的比例較低，這個原因不是數學成績不好。
（女生中學數學成績跟男生比沒有顯著比較低），而是有其他的原因。
「不選擇自然組」一方面在數學成績上是顯著的，也就是說資料顯示的確數學不好的會
傾向選擇社會組。男生確實也比較容易選擇自然組（但並不表示男生數學比較好）。
有趣的地方在於，在控制數學成績的變項後，個人對於性別刻板印象會影響自己選擇類組
（女生不適合念自然科學的刻板印象）。這點其實從簡單的敘述統計就可看出來，數學
高分群中的女生，高中念自然組的比例仍然不及男生。
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所以念不念自然組其實除了數理能力以外，還有其他社會因素（刻板印象等等）影響。
況且近年來過內外有很多研究都發現其實中學時期女生數理能力並不比男生差
（甚至有些研究還說反超）。提供給大家參考參考
by一個文組小魯男