首先給原po拍拍，教弟妹功課總是比較吃力不討好。
我自己看起來原po爸爸在意的應該不是分數，
而比較偏向「怎麼連注音符號都不會！？」？
以我在家教班打滾多年（？）的觀察，在幼稚園的年齡先把注音練好真的有必要，
雖然這真的是一個很詭異的現象……Orz
我自己的感受是現在課程越教越快，難度也在提昇，
今天小三的孩子寫「龜」字寫得唉唉叫，我認真的想了一下，
我讀小三時好像沒有這個難度等級的字啊……
然後小一的小孩已經在寫「舞」、「難」
我真的想不起來我小一的時候在學什麼字，但應該比現在簡單吧？冏
回到注音符號，小一入學後還是會教注音符號的，
國語首冊就是注音課本，但這本課本很快就教完了，
如果學校偷趕進度一開始注音不ok後面會追得很辛苦。
我現在應付的其中一隻（？）就是注音符號學得不算好，
一二三四聲到現在還是會搞混，ㄥㄣ不分或是ㄗㄓ不分，
今天寫出來的句子是「媽媽 ㄓㄨㄛˋ 早 ㄔㄢˇ 給我吃。」
這隻是因為覺得注音很麻煩，所以寧願認國字的奇妙小孩，
他可以毫無障礙順暢的唸出小四沒注音符號的國語課文，
然後給我錯誤連篇的注音，哭哭。
建議原po可以先搞清楚弟弟是學不好/不想學/太緊張等等等原因導致注音符號不會，
知道原因後才能想辦法引起學習動力，上面提到的那隻很喜歡認字，
所以我的方式是教他查字典，然後對他洗腦……我是說告訴他用注音查最方便哦，
所以你一定要學好注音這樣就可以認很多字有沒有很棒～～～
爸爸的部份，也許可以考慮撒嬌一下說把拔你在的話我好有壓力
你出去看電視/散步啦，總之想辦法把爸爸調走，或是帶弟弟出去。
原po加油，覺得你真的很好，我都不管弟弟的XD（欸