高中時班上至少有快一半的原住民同學。
我們用著同樣的資源在讀書，更甚至有些原住民同學的家境都比我們優渥，但是當到了選
擇學校時，那些成績比你差的同學就是能進比你好的學校，而這個分別有時候可能是公私
立。
當然，你也要怪自己不夠努力，為什麼不多努力一點多考幾分。當放榜時，那個因為加分
制度考上公立學校的同學，用著炫耀的態度說自己是哪間，再用最無辜的表情問你考上哪
間，你說，你能夠不火大嗎？
在偏鄉資源不充足，這已是我們和都市孩子在起跑點上的弱勢，但加分制度的出現，更是
讓許多非原住民身分的孩子，得到了不公平的對待。
其實政府更應該去關心原住民的孩子，是否受到安穩的照顧，喝酒的父母在部落不少見，
賺了錢只知道喝酒不關心孩子的更多，許多人都是做工，常常一天賺多少就花多少，在這
樣的風氣下，孩子根本沒在正常的關愛下長大。
臺灣的教育制度是，會念書跟不會唸書，通通都去唸書，考試制度說多元入學，倒不如說
是多元（錢）入學。