大學前三年基本上系上必修就非常多
因此到大四才有機會接觸一些外系的課
也在這段時間慢慢釐清除了本業之外
自己有興趣的東西到底跟想像中的一不一樣
上研究所後(生科相關)時間更能自己掌控了
我一樣選了有興趣的文學、語言、體育等課程
也參加有興趣的社團 或是當學校志工等
當然我自己有仔細評估過我的能力
而不是一窩蜂就什麼事都想做
一開始我的指導教授看見我的課表時有點生氣和反對
我其實滿驚訝的
因為他是個剛從美國回來 年輕的教授
聊了幾次下來我能感受到他想法滿開明的
我能了解他會擔心我外務多而影響實驗進度
因此我很認真的做事
老師也常常誇讚我效率好
本來以為事情就這樣圓滿達成協議
沒想到他期末時居然質詢我修這些課對我的人生會有什麼幫助
喵的難道我一個小碩士生一天做24小時實驗就可以對人生超有幫助然後得諾貝爾獎?
現在我碩二了 只留下我最愛的德文課
聽同學說老師有次在我去上課時剛好要找我
並不爽地表示都什麼時候了還在修德文
我有點無言 學習是一輩子的事情
我不是花時間跑出去玩樂
也沒有因此耽誤到本業
都當到研究所指導教授了難道連這種道理都不懂?
就像以後出去工作 我也不希望成為工作狂
在下班之餘 還能學點自己有興趣的東西 或參加一些活動
利用在學期間學習如何分配時間及取捨
不是個很好的機會嗎?
我聽過有些研究所指導教授是會直接把學生的課劃掉
規定不准修一些所謂「不務正業的廢課」
或許我已經算幸運的…
不過我真心覺得學校該訓練我們的是如何過生活 而不是如何成為被控制的廉價勞工