※ 引述《empireisme (empireisme)》之銘言：
以下只討論各校都差不多的國中老師
: 1.很聰明又不問問題的
: 考試考很高有問題都去補習班解決
這種人分兩種，一個是自己超強連補習班都不去的人，另一種是去補習班提升實力且自己
也有足夠底蘊的人。
面對前者，老師會覺得他百分之百都是自己指導的，所以當他拿出亮麗的成績單時會讓老
師成就感滿滿。
然而後者不一樣，是有補習班老師教導的人，給予學校老師的成就感不會有前者高。如果
這種人跟老師的關係好也罷了，但若是關係不太好，呵呵恐怕有些心胸較為狹窄老師心裡
就多塊疙瘩了。
「明明你都會了怎麼還來問我問題？是在找我碴嗎？」
「你上課時怎麼沒有專注的看我在上什麼，為什麼要寫自己的東西？你以為你很強嗎？你
是不是不把我放在眼裡？」
: 2.很聰明但是會跟老師互動的
: 這種學生多半跟老師超好
: 缺點是有時問題太多
: 會讓老師有點難以招架
一樣分兩種，關係好跟不好。
關係好上課互動是挺融洽的，只要學生讀的懂空氣的話比較不會有什麼衝突。
關係不好就算上課時學生客氣的舉手發問也會嫌你吵對你冷嘲熱諷。而如果惹到的是班導
，那更慘。不只不準這個學生在自己的課上發言，知道他在別的課也很活躍還會把他叫去
罵。
「你知道這樣做是在拖累大家進度嗎？」
「每個人都繳一樣的錢憑什麼你佔用特別多的時間？」
: 3.超努力，但是成績不太有起色，但
: 是勇於任事不推拖
同上兩點。跟老師關係好的就是妥妥的幹部，沒名額了？那就自立名目，期末一樣有記功
嘉獎。
至於跟老師關係差的，那就是一天到晚找這人麻煩，上課時酸言酸語下課時冷嘲熱諷，只
要心情不好，什麼理由都能羞辱。
: 大家覺得是哪種呢?
綜上所述，結論就是什麼類型的學生不重要，能不能讓老師喜歡最重要的是要懂的讓老師
開心，甚至爸媽也要懂的獻一些合法的殷勤。
最後補充一點，不是所有老師都這樣，只有某些渣是這種死德性。