※ 引述《spring11104 (ox)》之銘言：
: ※ 引述《keepdown (keepdown)》之銘言：
: : <原文恕刪>
用自身經驗來回應一下美國的教育制度
我在美國念過完整的高中大學，弟弟妹妹們也是都從小學開始一路往上唸過來的。
我們本身是在美國西岸的大城市求學，所以我提供的經驗也是就西岸的學校風氣來回應。
其實美國不同學區裡的學校水準差異非常大。
雖然都是義務教育，但你常常聽到很多亞洲人在搶好學區內的房子。
我自己是在中上的學區裡讀高中，學校有完善的分級制度。
之前原po提到的能力分班其實是善意的，因為每個學生對未來的目標本來就不同，
學校不會勉強每個人都一定要唸大學。
但是你要唸名校，學校也有資源開"先修班"提供程度比較高的學生為唸大學或名校做準備。
我同屆的畢業生有大概百分之八十都有上某種程度的大學。
美國大學也有分好幾種類型，在這先不提。
百分之八十在美國公立學校中其實是很驚人的!
在不好的學區內，可能光是"高中畢業"的人數都只有百分之三十，
更不用說上大學，可能只有百分之五的人。
我一開始英文不好，就被分到ESL(English as Second Language)
就是給母語非英語的人上的英文課。
但是其他數學，化學，物理如果有通過考試，一樣可以跟其他學生上課。
美國的教育課程不是一套標準化的課程塞給所有學生。
他們的課程規劃是階梯式的。
他們的目的是希望每個人在高中畢業時都有基本的程度就夠了。
用英文課舉例，學校開的英文課可能是ESL 1, ESL 2, ESL 3,
Basic Writing (基本作文), American Literature (美國文學),
Comparative Literature (比較文學), AP Literature (大學先修英文文學)。
你可以自己依照程度和喜好選擇你想上的英文課。
只要你高中畢業時有上過一堂基本作文和一堂美國文學，你就可以畢業了。
一般母語是英文的人可以直接就選基本作文，
但我可能要先上過ESL1, ESL2, ESL3才能上基本作文。
有的人可能物理超強，他可以上到先修班，但是英文差強人意所以就上個普通作文就好。
反正你最後學校規定的某個程度的課程有修過就可以畢業了。
完全是依照自己的喜好和程度來調整學習的步調。
美國在國高中時就讓學生自己選課，為自己以後的方向負責。
我的高中生活就很正常，念書，偶爾參加運動社團，
學校裡面大多是亞洲人和白人，歧視的問題不大，算是很幸運的。
相反的，我妹妹跟我就有著截然不同的高中經驗。
我們後來搬家到一個新的城市，也在西岸。
因為我妹妹是學期一半才轉學，所以基本上好學區裡的高中都額滿不接受插班生了。
所以她只剩當地一所還沒額滿的高中可以去。
她跟我媽第一次進學校的時候，要過金屬探測門，
每個走廊都有監視器，還有保全在站崗。
她們心裡還想說，哇!這學校好氣派，好安全哪。壓根沒想到這些東西是拿來防學生的!!!
她進去念書後才發現原來電影上演的都是真的!
一天到晚有人來拉她進幫派啊，學校三不五時就有人在走廊打架，
常常有火警警報，因為很多人無聊手賤亂拉。
班上女同學根本不聽課，直接拿一大罐髮膠出來幫對方梳頭做造型。
老師跟學生在課堂上互罵，每個人都是來學校混時間。
三不五時同學就不見，因為就不來上課輟學了。
在那樣的背景下，學校很難請好的老師，花錢在教育資源上面，
開不同的課程。美國教育資源是分配很不均勻的。
不好意思，這有點離題了。
至於教育的不同，我印象最深刻的是大概是寫文章吧。
在台灣國中作文課時都寫些敘述文啊，抒情文啊，很八股的引用名人金句的文章啊，
但是在美國的高中寫作課都是論述文，而且是需要我清楚明述自己立場的文章。
作文題目通常都是唸一篇文章，然後回應作者的論述。
你可以同意，也可以反對，但是要講清楚理由是甚麼。
我一開始都不懂，我可能引用作者的某段文章說她這段很有道理啊，
但另一段好像就還好，搞到最後我在美國的老師直接問我說，
你到底是贊成還是反對，你的意見到底是甚麼????
你為什麼一直在重複原作者的意見??
我才知道說，喔，原來有不同的意見是可以的，只要我言之有物。
所以美國人普遍都很喜歡發表意見，他們也不害怕發表意見。我想這是滿大的不同。