※ 引述《forefinger (鏡子)》之銘言：
: 事實上在台北的確佔盡好處
: 本魯南部人
: 學生時期待過台北一陣子
: 在建中.成功代課過
: 現在人在偏鄉(還不算特偏)教書
: 我告訴你偏鄉是什麼情況
其實偏鄉資源不足是原因，但最主要的原因在於家庭
家庭這兩個字決定了一個人，因為家庭帶給小孩的是「觀念」
而這「觀念」的影響，會在後面有很大的放大倍率!!
本山魯大概就是froefinger大所說的偏鄉小孩子，但我是幸運的那一種
我是7年級前段班，恰好遇上國中舊教材最後一屆，指考第一屆。
我老家在雲林的沿海鄉，因為海水倒灌，土地鹽化，大多居民皆以養殖業為業
還記得有一次颱風把我家聯外的橋淹掉了，繞很遠能才去學校上課。
我們國小一班有27人，後來再也沒有超過20人，
所以f大說考到65級分是十年一遇的天才，其實有過誇張
20人乘上10年，也不過是200人，200人一見人材，在台北一間國小可是很多的。
基本上我很幸運，該遇的都遇到了，偏鄉、師資不足、校園霸凌，
然後我還有機會在這裡打字，本來我只是想讀個技職，畢業後學個技術去做工就好。
幸運的是我有一個堅持要小孩讀書的母親，家裡也願意花錢栽培小孩，
回頭看其他同學，有些人有心向學但家裡不許可，
國中畢業後，以優異的成績去讀很差的私校，只為了領獎學金。
有些則是放任，因為家裡教育程度不高，也認為讀書沒有用，
所以要小孩子早早出來工作賺錢比較實際。
上了國中，被分到升學班，升學班的師資是比其他班級好，
或是說，老師比較有教學熱情(也許)，忘了說，我們一個年級也只有約150個人左右。
家裡有錢的，或有志要栽培小孩的，都把小孩送到比較都市的學校，
雖然說是比較都市，但其實五大都會相比差非常多。
在鄉下，老師教得差就完蛋了，因為家裡沒人可以問，也沒有補習班，
我國中升學率好，是因為有一個很嚴格的數學老師，
基本上，在這裡能夠繼續升學的只有數理佳的人才有機會，
其他科目就是努力的死背書就對了。
例如：我的國中理化老師，從開始到結束，班上的人完全都聽不懂他在說什麼
和學校反應也沒有用，所以我們只能拚命寫參考書，
整合題型，去猜想題目怎麼寫，不是去理解化學或物理意義。
我的英文老師更差，用錯誤的方式在學習英文，也沒人能導正，
在後來才知道自己的英文有多恐怖，後來花很多時間在修正。
舉例來說，我國中畢業時，完全沒有文法的概念。
考完高中聯考，有幸能上到地區的第一志願，
但是國中亂七八糟的招術在高中很快就不能用了，
高中課業上很挫折，也很難跟得上都市裡的同學。
當時，什麼台清交成都不是我的目標，
因為家裡也不富裕，不想給家人太多負擔，
我的目前往往是像是軍校或警校，這種能提供公費的學校。
畢業後，進到軍校，熬過了入伍訓練，結果回到學校還是做腦殘的事，
所以和家人談完後，讀完一學期就退學離開，再重考大學，
為此，家人還和親戚借貸給我去重考班讀書。
很幸運，進到114，在大學四年的時間，是自己的啟蒙階段，
因為有小時候的經歷，養成硬骨的精神，雖然在很多方面不比別人強，
但相信自己的努力能開創一片天!!
只是說，人生不是憨人想的這麼簡單，
在畢業之後，才發現和同學間的巨大差異，
可以發現，有些人早早的決定好自己的方向是什麼，
特別是那些畢業後出國讀書的人。
因為他們身邊環境的關係，他們看得比較開闊，而且他們更有能力承受失敗，
因為他們身邊環境的關係，他們看得比較開闊，而且他們更有能力承受失敗，
因為他們身邊環境的關係，他們看得比較開闊，而且他們更有能力承受失敗，
他們的觀念和我這種來自偏鄉的學生就不一樣，
當我在思考畢業後的工作時，也許他們在高中就被灌輸要出國拿學位。
等到我想要出國拿學位時，再回頭準備已經差一大段時間了。
也不是窮困的小孩沒辦法翻身，但這很吃個人資質，
再配合沒有原生家庭的拖累，他們還是有很好的發展。
特別是那種幾乎只剩一個人，家裡沒有家庭成員可倚賴，
原因在於，他們已經沒有什麼可以顧慮了，反正就去做就對了
原因在於，他們已經沒有什麼可以顧慮了，反正就去做就對了
原因在於，他們已經沒有什麼可以顧慮了，反正就去做就對了
用0去賭1，投報率是無限大
再回頭看，想想那些老家的同學，人生的際遇真是不一定。
故事就分享到這～
雖然說，現今網路資訊發達，理當可以縮短城鄉差距，
但現實是，家裡要有電腦是第一道門檻、會用電腦找東西則是第二道門檻，
於是偏鄉學童能接受到的資訊量和都市學童相比，只會愈差愈多，
而這一點，會使得偏鄉小孩愈來愈難和城市小孩競爭。
謝謝那位數學老師，因為他的努力，
就我所知，少數幾國中同學能夠繼續取得高學歷，然後有好的工作，
但也為數不少的同學在高中／職之後，求學之路就結束了
而我的國中，在那位數學老師退休之後，
升學率愈來愈差，最近當我回鄉和長輩聊天時，
經濟許可的家長想要把小孩送到附近的私校，而不是我讀書的公立國中。