其實我覺得這個問題跟之前的制服爭議很像。
那時候有人說，制服可以消除明面的不平等。
當時反駁的理由是：
「即使沒有制服，還是有文具、鞋子、髮型等等可以比較。制服並沒有防堵作用。」
換到現在這件事來也是一樣的。
你禁止他們用昂貴的筆，
他們還是有千千萬萬個東西可以比較，
某某人穿的鞋，好幾千塊；
某某人剪的頭髮，要價上千；
某某人穿的制服，特別訂做......
甚至就算你把他們所有物質方面的東西都齊ㄧ了，
他們還是有本質的差異，
他們的經歷、他們的眼界，通通可以變成凸顯差異的媒介。
這些，要怎麼禁？
我認為老師要教的，
是貧而不諂，富而不驕，
教導家境差的人正視自己不如人的地方，
學會什麼是君子固窮，學著去突破劣勢；
教導家境富裕的人不要墮落自誤，
學會什麼是富而好禮，學著自我實現。
不過要求中華民國的老師這麼麻煩的教育方式好像太強人所難了，
管他的，反正是別人的孩子。

我也想知道小時候為什麼老師禁止我們帶電動去學校

一樣是制服 家境怎樣還是看得出來 有些人就是燙新洗得白 有些人就是髒髒舊舊 不過教育家大大們還是會覺得 制服可以消除不平等zzzzzzzz這種只想消除齊頭式不平等 那女生真的快去當兵為了齊頭式平等zzzzzzzzzzzzzzz

禁很有效啊，台灣不只部分師長、一些父母也很喜歡用禁止方式，可能他們也不太知道怎麼做比較好，所以很需要討論啦

是啊 所以該名老師有一部分也可能是因為怕學生自己弄丟或被偷而不讓孩子使用 當然做法還可以更好 但以小學生的自制力 解決紛爭的能力都還未成熟 最後這些問題也都會再回到老師身上

沒錯，所以大家不正是在討論作法嗎

還有能兒說要教學生CP值 是要教巷口滷肉飯比鬍鬚張CP值高 大家吃巷口的不要吃鬍鬚張嗎zzzzzz

還要禁止家長放假帶小孩出國玩喔 到學校不准討論

但我覺得電動是另一個討論的點，因為果凍筆是文具，所以被禁用說因為筆很貴這理由沒道理，電動玩樂性質就比較站不住腳啦

這就要看博愛國小有沒有怪獸家長會打壓老師了，不然從根本教當然是最好啊，但事情本來就是有理想面和現實面不是嗎？不然大家求學遇到會「禁止」的老師都很糟嗎？不必然吧

會被批判明明就是禁止後還沾沾自喜覺得自己處置很天才

網路上很多教育家會一起烤火取暖 當然要PO不過下次建議PO在教育取暖群組 取暖FB 溫暖專版就好

你說得是 要教的應該是貧而不諂，富而不驕 但那位老師用的是最不需要技巧的方法 結果再發篇文美化

在實務上因為很多限制所以必須採取非最佳解的的辦法我能理解 但是洋洋灑灑發篇文 讚嘆自己的處置

我不覺得禁止我的老師人很糟，但方式不好，假如你一直要認為這樣批評就是詆毀老師本身，那我得正言我不是批評老師這個人，而是這種教法。事實上我小時候就知道要乖要討老師歡心，做他心中最好的榜樣，所以你還不懂嗎，台灣小孩就是教要乖不要反抗，然後這是現在最令人詬病的方式。

也就說明他就是這種程度而已了

這名老師是真心覺得他這樣做可以帶給小孩正確觀念，然後覺得自己很對，所以才覺得不妥啊，要是他說是因為考量家長等因素，根本就不會引起這麼大討論了。

推回一樓的 一對國小老師根本垃圾

家長都無法讓孩子學會對自己負責任了，老師何德何能？

不是所有事物都要老師教 老師不只教品德還有學科...家庭教育也很重要，小孩一天待最久的是家庭，父母和老師對孩子都很重要

既然覺得並非凡事都老師教，那沒收果凍筆再一副大教育家口吻發文吹捧自己，是怎樣?樓上你自己不覺得前言不對後語嗎竟然自詡教育家發文說自己一切都是為了品德教育云云，那看破他手腳公眾覺得反感也很自然如果他發文說是為了方便管理，至少我們還能體諒理解

非凡事都要老師教和那老師自己作為沒有明顯關聯啊@@

覺得不只是老師要教 家長也要教 老師教一堆 結果家長還是都沒教 小孩照樣去學校炫富耍驕傲 老師教再多也沒用吧

同意

原po的概念跟溫老師備課趴社團中一位潘老師的觀念很像，他更設計直接讓學生體驗社會階級的活動來實行您的概念，有興趣可以找一下臉書社團的文章