※ 引述《cpf0119 ( )》之銘言：
: 最近政府 為了個人的政治利益
: 長期執行文化革命
: 派了許多國小生、國中生，也不知道素質如何
: 就讓他們去"""""審課綱"""""
: https://goo.gl/AVPwjX
: 大家覺得這適當嗎？
很適當，
因為受教者是他們，
他們跟站在前線的老師ㄧ樣清楚自己需要什麼，
知道那ㄧ冊塞太多東西、知道哪裡銜接的很詭異，
也許你會說，
讓老師自己講不也ㄧ樣？
不，差多了，
其一，老師的觀點跟學生不同，
這是價值觀的問題，
很難顧到所有需求。
其二，老師是大人，
大人有很多要顧忌的事，
有些話不方便講，
那就讓學子講豈不正好？
是說有一些人常常嘴砲「中國學生比臺灣學生會表達意見」，
怎麼，學生自己願意臺講話反而不給講？
: 我個人認為孔孟學說、眾多文言文經典，還是頗具價值。
: 如果只是閱讀大量白話文，未閱讀過""精鍊""的文字，
: 那當未來需要閱讀法律判決、其他語言的""精鍊""文字時
: 勢必會有閱讀能力上的問題。
: 更不論寫作能力的影響。
: 而且閱讀孔孟學說、文言文，不只是閱讀/寫作能力的培養
: 其後的思想及歷史，才是我們借鏡與思考的地方
: 更不論詩詞上美學的培養。
: 文字描述美的能力
: 就算要改，也是請專家學者來改
哲學思想，是需要用思考來學習的，
所謂學而不思則惘，
但我看到的並不是鼓勵我們批判性思的古文教育，
而是單純的偶像崇拜。
國中叫我們背他們是稅稅麼聖，
高中要我們背他們講過什麼做過什麼，
這叫做思考嗎？
我連私下練指考作文批判到孔仲尼都不行，
老師會皺著眉頭說大考不能批鬥聖人，
顆顆。
臺灣把三千年以前一門獨大的哲學家當神也太好笑了，
看看西方哲學發展史，看看中國，
難怪比不上啊！
最後，那些專家真的是專家嗎？
不一定吧呵呵。
: 找國小生、國中生，難道到時候他們又要像陳為廷那樣，
: 上台講專家都是不要臉的大人...這種蠢話...。
: 真正有能力的國中生，都在唸書充實自己
: 會把找去當政治打手的，素質真的讓人很擔心。