※ 引述《GonVolcano (火山君)》之銘言：
: 有次跟教授聊到偏鄉孩童就學問題
: 教授說他定期會招待小朋友來台北參觀故宮、圓山美術館等
: 而小朋友也會以舞蹈及歌聲回報
: 教授說會有熱忱不斷帶小孩是因為偏鄉資源不足，師資、電腦等都不比城市好
: 但突然有個想法
: 為何不讓他們學習自己的文化呢
: 畢竟原住民文化及語言快消失了（好吧台語客語也是）
: 又許多東部朋友只能作粗活
: 何不讓他們發揮本來就有的技藝
: 讓文化傳承、發展文創
: 又可解決找工作問題、隔代教養問題
: 這不是一舉多得嗎
: 以上純為想像，歡迎討論
其實我一直有一個疑問，
傳承母語文化的責任真的在學校嗎？
難道傳承自己族群特殊文化的責任不應該是在家庭嗎？
為什麼要把這些原住民的後代貼上標籤，
認定他們應該要把大量上課時間撥給練習這些應該由家庭傳授的技藝呢？
這個社會很現實，
很多人為了階級流動不遺餘力，
花費大量力氣從小學習那些「幫助升學」的東西，
只為了可以有一天改善自己的生活品質與社會地位。
我想在這個競爭日益激烈的社會，
最能幫助他們的應該不是加分，
而是幫助他們適應升學環境吧？
畢竟不會有人希望兩三代過後，
他們家還是社會定義的「弱勢」吧？