※ 引述《radiohead56 (電台頭5566)》之銘言：
: 階級複製的來源就是聯考。
不討論聯考利弊，單純討論教育重要性。
: 假設現在只有聯考，你今天是個很愛畫畫、很愛玩遊戲，想要成為下一個手塚治虫、小島
: 秀夫，可是你對那些學科沒有興趣，甚至考試常常考很爛，基本上在中華民國這種「唯有
: 讀書高」的社會裡是被淘汰、看貶的。
: 偏偏只有聯考，考試入學，一試訂生死，又不會考畫畫或遊戲創作，當然想都不用想，只
: 能拿到高中職學歷，薪水地位比別人低一階。小孩也不見得受到良好教育。
你這篇可能會誤導一些家裡沒有讀書觀念的子弟。
一個沒有資本的人，他要以正當手段翻身除了志願役簽下去以外，其實就是考試讀書。
我前陣子剛好有很多機會跟很多台灣人聊天，我很驚訝在台灣居然有的父母，
到現在居然還在教子女說什麼讀書也沒有用，說什麼行行出狀元讀書也不見得賺大錢。
全世界有多少頂尖有錢又有遠見的家族不鼓勵孩子念頂尖學校的？
掌握知識能讓一個人有能力適應社會、累積人脈，甚至藉由知識致富。
: 而那些家境優渥、資源豐富的卻因為教育良好能夠考上大學，並且每一代都如此，變成了
: 階級複製。
那些家境優渥、資源豐富的，大多數也不是一開始就有錢。
那其中也有很多是本來低教育程度白手起家致富的人。
我認為大多數人該思考的反而是為何他們致富後懂得要重視教育？
我能想到的答案是因為他們致富之後眼界廣了，認識的人多了，
才發現原來沒有知識讓他們在某些時候窒礙難行，
或發現自己在有錢人的世界之中被當成新來的沒水準暴發戶。
同樣是沒資本，
當你受了更多的教育之後你人生選擇會比別人更多一些。
例如考更高等公職的資格、某些更難以被錄用的一般公司職業、
認識更廣泛圈子的人的機會，甚至是選擇配偶的機會。
: 教改後，這樣的思維未曾變過，甚至還有更多恢復聯考的聲音...
: 這種以考試訂生死的制度，對台灣的遺害不淺。