我最近剛好正在研究彩虹媽媽跟大愛媽媽。
小孩學校剛好晨光時間安排的繪本時間，一天是彩虹媽媽，一天是大愛媽媽。
老師有提供他們準備要來講的繪本清單，我就一一的研究了一下，
大致上繪本看起來都沒有太大的問題，只是還是有些我有疑慮的部分
彩虹媽媽書單裡面有一本「妮妮的紅長褲」(但其實這是精選繪本)
故事裡面妮妮因為穿了一條紅長褲而被同學欺負，最後媽媽的解決方式卻是買了一條新
褲子給他。
這樣的思維我認為是不對的，應該要教育孩子的是「不應該欺負或霸凌同學」而不是「應
該要順從大家的意見並且跟大家一樣才是正確」
「妮妮的紅長褲」我認為孩子聽起來只會覺得「穿紅褲子被霸凌所以買新褲子就能解決問
題=跟大家不一樣會被欺負，所以只要一樣就好=被霸凌被欺負是我的錯」，我認為這樣的
引導方式是會有偏差的。
或許這本繪本本意不是如此，但對六歲的孩子來說，他們的思慮無法轉太多彎，我擔心會
有錯誤引導的問題。
如果是要教導孩子「傾聽意見」我想應該會有更適合的繪本，閣林文化的「海盜哈啾了」
故事大體上差不多，但相對來說是提醒孩子「喜歡的不一定適合你。」部分似乎是比較能
讓孩子正確連結的。
大愛媽媽的部分，我覺得大部份的繪本都是2010或是2011的書，有一點過時，但觀念上沒
有太大問題所以還行，只是有一本「花鹿丹丹」有點微妙
我覺得故事應該要帶給小孩正向思考，比方說他有次因為這樣受傷，決定要改過，就不會
被當成目標了，一犯錯就被殺死沒有改過的劇情我覺得是很負向的。
感覺上有點是在威脅孩子
「從眾」的觀念會更偏差「跟大家一樣就對了」
一年級的孩子對錯觀念還有點灰色，這麼明確的畫分擔心只會造成害怕。
寫完之後突然覺得我走錯版了XDDDD
※ 編輯: hapenguin (61.216.88.127 臺灣), 09/11/2019 15:06:13