原本的發文者想要有記者抄，來幫忙推廣一下。
想睡覺了，不太想寫什麼大串的東西。
我認為在義務教育體制下（要拉到高中也行，反正就成年前），關於培養學生學習興趣與
信心是很重要的，在課堂上當著同儕面前電某位發問的學生很明顯的在教學上是不適任的
教職員。
但是在高等教育呢？
一、怎麼看「教授」在課堂上當大家的面電學生？
->從原po的敘述中，不太能知道是教授故意找碴或是原po提問程度低到教授覺得本該是基
礎的先備知識而生氣。
但是光是原po主要的重點——「教授害我們學生不太敢發問」這點，就有很大的問題。
這個原po的癥結點與想公審教授行為的行為
就看到接下來的問題：
二、我們台灣現今從高中職畢業選擇升學的學生，在心態上有沒有對於自己已經進入大學
的的認知？
因為被教授電就不敢發問，你是真的有意願學習嗎？
->許多進入大學階段前的學生，學習都是不太有選擇性的，甚至說是被迫的。
但是在進入大學的時刻、甚至早在選填志願的時候，你有意識到自己即將進入一個專業領
域的學習環境嗎？
有意識到是自己選擇的大學與科系的嗎？
還有好幾點想講，但是要睡著了，
駐板記者或許幫忙補上嗎？
畢竟能當記者應該也讀過大學（？
晚安。
※ 引述《marshall323 (九條可憐真可憐)》之銘言：
蠻希望記者能抄這篇文 雖然機率很低
但還是想讓大家知道學生不喜歡問問題
不是學生不認真
是老師面對學生的問題時的態度
可能文章比較長 請見諒
今天下午上了一堂選修課
通常老師在課堂即將結束前問學生有沒有問題
不過照慣例 大家都是鴉雀無聲
我想說 有個疑惑想藉機提問 反正我也不怎麼怯場
但這個問題在課本上有部分解釋
只是還有模糊地帶讓我匪夷所思
不知道該怎麼切入核心來問
我索性想 反正他都說任何問題都可以提出
我就直白的問 這個什麼定理是什麼意思
說不定能給我當頭棒喝 而不是僅只於文字上的解釋
老師一開始簡短解釋一番
當下我還是有點迷茫 但不知道該怎麼解釋
乾脆先禮貌性地謝謝老師 下課後再思考看看
結果老師忽然臉色凝重起來
說我上課到底有沒有認真 這個定理課本上就有了
更是質疑我到底有沒有在看課本
總之老師埋怨了一兩分鐘後逕自離開了教室
我當下不知如何是好
老師自己說什麼問題都能問 結果反而怪罪我的問題
而且真的不滿意我學習的態度 可以下課後提醒 甚至罵我
但沒必要在全班面前數落吧
害我也越來越不敢問問題

你就回他 你教得那麼爛到底有沒有在備課？

學分在他手上，這篇也沒什麼看點，你就乖乖吞下去

期末教學評鑑參他一筆

有沒有覺得跟慣主管很像？

這有點月經文 看過好多次類似的故事

自以為是的老師還好意思指教人呢

這種文就應該附IP啊你這樣記者是要抄什麼啦

你們學校有期中棄選？上一上如果老師還是這種態度，那就棄選不要猶豫，他教得不好（至少你覺得沒得到幫助），學費繳下去，你有權利不要再浪費時間，選自己最喜歡或是學得最多的課。

你上課前有預習嗎？或是你可以把問的問題跟課本相關內容貼出來讓大家參考？有些課程會先預設學生已經具備該課程的基本知識。假如有學生問了上課前本來就該具備的基本知識內的問題，老師不留情面也是很合理的。大學專業的學術領域，不是國中小的基本教育。難聽的說，教授見過無數多學生，同樣的課程可能都上了幾十年了，會這樣電學生，我想問題不太會在教授那邊。因為被罵就不敢問問題表示你根本沒心想學，真的想學的話，下課堵也會問到爆。怕被罵就不敢問問題的學生最後還是好好思考是否要跨入高等教育（大學及以上）比較好。假如國小、國中、高中的老師這樣當眾電學生，會是關於師生間教學倫理上很好的問題。但是都到大學了，被電還不敢問就是自己努力上學習意願的問題。*自己的努力上及學習意願的問題。要記者抄還是先貼你上課的發問內容跟課本談論的範疇出來吧。不然這種對於兒童及青少年，教學倫理的問題還是留給義務教育去討論就好。想一想再推一次，覺得駐板記者還是來抄一下比較好。當然這是義務教育制度失能下的結果，沒有教學生思考就把學生莫名奇妙的丟入大學。造成許多不知道為什麼要進入大學、觀念裡還留在「學習是被迫的」——這樣的學生在搞不清楚狀況下進入高等教育的環境。

經驗是與其問教授不如問學長姐、TA跟Google

不常問問題也導致不知道該怎麼問感覺只是溝通的問題而已 只是常常好像沒有一方願意退讓

善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。

以前問問題要先說出所有過程最後卡在哪 不然會被罵不是唷!!算了! 這些是多餘的訓練 跟對主管就好了

實話說，真的想學自己會找解答，不過連問題在哪都不清楚的話恐怕自己也不知道要什麼答案而且對老師授課該有趣來吸引學生，好讓學生熱衷的趨勢蠻嗤之以鼻，什麼時候知識還要來取悅人才肯學，既然不喜歡就趕快轉換跑道不然就自學，養成一種知識公主病

推

遇過很多教授都是一言堂