※ 引述《qq326 (甦醒吧~*)》之銘言：
只教過高中進修部，大學不清楚，但還是回覆一下
這年頭會讀進修部的有幾種人：
1.年輕時沒機會讀書，老了想重溫學習夢的
2.外配
3.年輕人，國中畢業後沒繼續升學/高中讀不下去，成年後回來讀。
4.工作上需要更高的學歷，只好回來上課。
3、4以拿學歷為目的，有沒有興趣讀書倒是其次。
: 1.讀進修部的白天真的都有在工作嗎? 如果沒有 那幹嘛還讀進修部呢?
2、3、4通常白天另有工作，沒有工作的原因如上。我自己覺得偏向自我實現需求。
: 2.私立前段的進修部 老師會當人嗎? 如果全勤且都有考試繳交作業的話 (成績和作業
: 都很差的情況)
高中的會，但我不太當人，畢竟為了學業而學業的人少之又少，不必刻意刁難。
大學應該也是如此，但還是要看各教授的想法。
: 3.進修部的素質和日間部的差距會很多嗎 我知道程度有差 但我不清楚差多少?
純論學科程度，確實有差。這不代表進修部比較笨，而是因為求學歷程不同，學科方面的
訓練程度比國中-高中-大學一路上來的學生來得少。
然而這樣的差距也反映在以學科為重的課程上，考試前放水給部分考題或重點提示是常見
的事。
: 4.會有小團體嗎? 沒空堂且下課時間只有5分鐘 畢業了和班上同學會熟嗎?
大學生上課自主程度比高中以下高很多，獨行俠也沒什麼奇怪的。小團體與否不該是重點
（團體作業例外），重點應該是顧好自己的課業，那畢業證書才是正途。
當然，能多交朋友也不是壞事，可以認識不同人的人生。至於小團體，走到哪都會有，遇
上了再思考該怎麼做即可，最差不過就過自己的日子，拿完畢業證書就閃人。
對我（教師）來說，聽工作的人分享業界經驗是汲取資訊的重要管道，當老師不容易知道
當前的業界生態，而且也能聽婆婆媽媽們的育兒經驗談。算是寶貴的經驗。
: 以上幾個問題 請幫忙解答 謝謝!
學歷不是唯一，不過能多學習不是壞事。行有餘力則以學文，持續精進自己，可以豐富人
生。