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一樣是安親班工作分享，有興趣再看囉：）
結束了注音符號的學習，小一生邁入了學習生字的新階段。
本來覺得是自己“痛苦”的開始，沒想到現在卻也開始感覺“療癒”了起來。
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也逐漸體諒到，簡單的幾個字，對小一生來說，還真是不簡單。
特別是有些字還跟現在的小二在學的重疊到。
這就讓我更加意識到，施壓無用不如就轉為用心教導，看能不能用自己的“認真”，來潛
移默化多半對田字格苦手的小一生一番（掩面><）
由於也想通了不能擅自去分享學生作業的道理，這一篇也就稍稍講講“教寫字”的心得與
方式就好。
01. 讓小一先自己寫一排字，看看他們能不能自己寫好。
02. 寫“不好”的就在上面用自動鉛筆改，一邊改一邊提醒注意筆順、字型與筆劃位置。
03. 抓出形狀與印刷體差特別多的筆劃，複製一次在旁邊，然後打上叉叉，再寫一次那“
標準”的筆劃，打上圈圈並告知筆劃名稱。
04. 讓小一生回去擦掉再練習一次，拿回來若是可以的，就好好稱讚一番w
（還不行就重覆一次第二與第三步驟...）
05. 等到每一行字都完成，會讓學生集點鼓勵，特別好或有效率的看情形增加點數。
06. 最後詢問學生是否樂意分享給同學，若學生同意就拿給其他同學“觀摩”，並說明那
份作業有何優點與可以再調整之處。
而今天小一要寫的生字也不算少，最後不算作業總要寫到六點，須要一對一的那位小一生
，已可在作業量普通的週五，也在五點前改完發回大部分的學生的作業。
感覺心情踏實了許多，同時在教寫字中又重新培養了專注與耐心。
簡而言之，是值得記錄、分享一下的一日^^