本56是覺得啦
高中甚至到大一之前的所謂數學
大概就只是算數而已
功能大概就是讓你有辦法成功晉級
因為所有的題目都是有固定解法
不管多困難的題目
你願意全部背起來
一樣都能考高分
方法模式抓到規則
大概考來考去就那幾種作法
舉例來說
早期雞兔同籠問題
在沒有學過代數的情況下
一樣有固定解法可以迅速破題
雖然這類型的題目被當成奧林匹克
但是好好訓練不需要天份一樣做得到
但是到了大二之後從高等微積分入門
那個才是真的進入數學領域
你會把自己丟到一個很奇怪的空間
本56的感覺是那個才是真正的數學領域
至於討厭不討厭數學
在算數過程
那個就是你晉級的工作之一
本來就沒啥好討厭不討厭的
既然是工作
做完就結束了
但是真的要討厭或是不討厭
可能要到大學之後才能下決定
有看過那種高中數學分數爛爆填文組
結果去數學系電爆一堆人的那種
因為算數跟數學本質上是兩種不同的東西
討厭背誦或是無法在給定時間用既定解法破題
不代表數學能力很差
只是很多人似乎沒辦法區分這兩點
在高中之前被"數學"這個科目養壞了胃口
就覺得數學很難
實際上
數學其實真的很難...
只是真正的跟國高中數學的難是不一樣的
※ 引述《b21315 (青椒菜)》之銘言：
: 剛剛演算法帶我看到一條新聞
: 讓我想起討厭數學的那段痛苦的日子
: 又是街訪民眾解小二數學題
: 估估看，答案最接近多少？
: 83—37=？
: A.60 B.50 C.40
: 答案是C
: 關鍵在題目寫「估估看」，所以這是一個概數題目。
: 解法是先將題目四捨五入
: 83四捨五入=80、37四捨五入=40
: 80-40=40，故答案是C
: 看到現在的小孩還在上這種鳥課真的是......
: 以前數學老師都說要同學培養數學的概念，多做題目就對了
: 這不就是叫小孩做題做到背起來嗎？
: 如果是小範圍的小考就算了，還能猜到他想考概數
: 但範圍很大的考試也這樣
: 國英地理歷史一堆雜七雜八的要背，
: 現在數學除了公式以外連老師的文字遊戲都要背了
: 一堆小孩在訂正錯的題目時都被老師指責說你根本沒在鳥題目
: 那幹嘛不直接講用概數的觀念解題，硬要講一個模糊的估估看
: 從小到大做的數學題就是很多這種莫名其妙題目
: 然後就有其他老師冒出來說：喔~這題是要考概數啦！
: 數學老師們是不是都活在只有數學老師的世界啊？？
: 永遠老師們的解套法就是多做題就會有解題的感覺
: 這邊要替數學講一下，問題可能不在數學
: GQ數學家的說法是他們讓數學看起來完整、整齊，把數學包裝成易於教學的模式，
: 但其實它跟學校教的數學不同，他其實是變化很多很有創造力的學問
: 數學老師絕對是製造討厭數學人類的重要推手
: 所以你們是怎麼開始討厭數學的