先搞清楚這裡的“教改”是什麼，不要混淆不同的事情的效果。
首先是從統一考試制改成考試加書審或面試，這才是被詬病會有利於“有錢人”的地方。這
邏輯在於考試訓練上有錢沒錢雖有差但沒那麼大，畢竟補習市場很成熟。但其他面向文化資
本不夠的家庭更難競爭。而且無人能保證教授的偏好是否如某些人宣稱的會偏坦窮人。需要
依靠人的道德維持的制度都是BS。
另一個是繁星。繁星其實是混合了兩種要素，一是高中成績，二是基於“地域”的配額。是
因為後者保障了偏鄉高中的名額，才使得偏鄉就讀台大人數增加。
但地域配額這種制度其實也可以搭配聯考，中國就是這樣做。所以拿繁星來立證“改成書審
面試”這個主要的教改爭點是好的，根本是鬼扯。
另外書審面試的好處是增加科系配試度，但對沒有表現清楚志向的人也不太有利。所以仍保
留一半名額給考試。但其實治本之道是大一不分系，讓大家上大學在自己探索。若能不分系
，改回聯考也ok了。