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（本文圖片取自博客來網站）
【用90公分的高度看世界，世界就是一幅巨型奇幻的浮世繪】
也許是酷熱的夏日艷陽需要湛藍大海的冰鎮，
「陽光、沙灘、比基尼」向來是經典的夏日印象。
曾經聽過一位作家分析四季與電影主題的關聯，印象最深刻也最認同的是「夏天」這個季
節。
他提到夏天通常會跟青少年主題連結在一起，
因為六月是畢業季，對畢業生來說，夏天就是告別過去、迎接未來的一個重要歷程。
當時聽到這裡，腦海裡的確浮現好幾部青少年成長電影，像是《藍色大門〉、〈渺渺〉、
〈九降風〉都以豔陽盛夏的背景開展出一連串的故事。
鏡頭裡，場景在透明得發亮的陽光下展開，推動情節的是主角們的青春無懼、真心相對，
也有一觸即發的衝突誤會，交織成苦甜並陳的成長滋味。
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如果說，前面舉例的校園電影，是長大以後的大人們對學生時代的眷戀回顧；
那麼今天要分享的這本《海灘上的一天》，則更像是大人蹲下來亦步亦趨的跟在孩子身後
，進行一場別於以往視角的奇幻旅程。
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在講內容之前，先來講整本繪本的風格，繪者Vessela Nikolova用水彩搭配油性色鉛筆，
以飽和俐落的筆觸畫出海灘上形形色色的人們，每一頁甚至每一格，都像定格海報或插畫
，就算不看內文，光是畫面本身就非常舒壓療癒。
值得一提的是，畫面雖是夏日風情，但繪者卻沒有使用任何鮮豔強烈的色彩，反而用彷彿
隔著一層水氣的朦朧色調來呈現，給人一種享受冬日暖陽的清透。
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故事以一個約莫五六歲孩子，跟著家人一起到海邊玩的視角開展。
三大兩小，一家人熟練地選定海灘一角，撐開大紅遮陽傘、展開折疊椅、鋪上野餐墊，再
把沙灘球、游泳圈、蛙鞋一字排開，自成一格的獨立場域就完成了。
家人說：「可以在沙灘上挖洞，但要小心，千萬別跑遠了！」
這句告誡，像是某種暗示，暗示接下來主角就是會往那個方向去。
本來主角是沒打算跑遠的，一開始還好好的挖沙坑，越挖越深，像個考古學家一樣挖出了
漂流木、瓶蓋還有其他，接著繼續挖，成了探鑽油井的工程師，挖出一灘汩汩湧出的海水
，滄海桑田，原本的沙坑成了池塘。
「我應該找些貝殼來裝飾。」
主角內心出現了這個聲音也順著這個聲音開始行動。
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這一幕我想到很多電影/動畫都會出現的「追尋」意象，像是〈愛麗絲夢遊仙境〉裡愛麗
絲追著的兔子、〈龍貓〉裡小梅追著撿拾橡樹果實的小龍貓、甚至是〈桃花源記〉裡引領
漁人向前的那道光。
在這裡，貝殼，或者說「尋找貝殼」這件事，巧妙的轉化了故事的維度，讓讀者從現實抽
離，跟著主角進入了一個孩子視角所看到的世界。
首先，是各式各樣的腳，穿著拖鞋的腳、塗著紅色指甲油的腳、穿上大大蛙鞋的腳、站著
的腳、躺著只看到腳底板的腳。
接著是屁股，各式各樣的屁股，走路的屁股、跑步的屁股、孤單的屁股、還有結伴的屁股
。
然後還有好多好多肚子，迎面而來的肚子，必須學會閃避，不然就一頭撞上了。
看到畫面裡各種樣態的身體局部，不自覺地嘴角上揚、會心一笑，這真真切切就是「孩子
的視野」啊！
人家是「管中窺豹 只見一斑」，孩子則只看到高度90公分的世界（笑～
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那麼，什麼時候才會看到「完整的人」呢？
有的有的，在這些屁股、肚子附近還有許多孩子的臉，長雀斑的、戴眼鏡的、綁辮子的、
短頭髮的、紅髮的、捲髮的男孩/女孩。
他們有時候一起玩，有時候自己玩，會一起分享玩具，也會一起追追跑跑，累了就各自躲
回自己家的遮陽傘下。
這一幕也非常切中孩子們的遊戲行為，孩子們，尤其是在戶外隨機一起玩的孩子，分合聚
散都是隨性而行。
就在大家都紛紛解散回到傘下時，主角才發現，找不到自己家的陽傘了。
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一般人或許以為這種時候，孩子應該會放聲大哭吧？
但其實孩子會強裝鎮定，想辦法用自己的方式找路回去。我會這麼說，是因為之前孩子有
一次在賣場走丟了，應該說她衝太快衝到其他排貨架，因為身高太矮看不到我們在哪，不
過她沒有出聲大喊，而是自己想辦法（就是胡亂走闖）的找我們。
結果就是掠龜走鱉（lia h-ku-ts嫠-pi），我們互相找不到對方，慌忙了一下，其實她
如果喊我們，可能一下子就會合了。
故事的主角也是如此，用自己的方法找路，那最後有沒有順利找到家人呢？
就讓我留待一點懸念給大家吧！
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https://i.imgur.com/dihTzct.jpeg
《海灘上的一天》對我來說像是一幅夏日海灘浮世繪，就像端詳〈清明上河圖〉裡頭的人
物形貌一樣，在這裡，我們也可以透過繪者的創作
看到沙灘上形形色色的人們，從他們的動作、身影甚至配件推敲人物性格。
從這個角度看繪本，也有不同的興味：）