這是一個很無趣又很頭痛的話題。
我們站在國中教學的第一線，當然知道告訴多元性別。
拜日本引進的BL、GL之賜（男同志、女同志漫畫）。
學生可以接受同志的存在。這是我教學幾年來，觀察到，並覺得歡呼的地方。
但國中的學生，應該提早認識自己的性向嗎？
在我教國中的過程，有些生理上性早熟的學生，已經發生關係。
不管男生與女生，或者男生與男生。
我們大可說這是他們家的事情。
但身為同志。我還是覺得過早（國中）讓他就決定他喜歡男生或女生，恰當嗎？
這從一個個案說起，這位國一13歲的男生，跟我教的班級的男同學告白了。
這成了國一的大笑話。那位告白的男生，有跨性別的現象，他的輔導老師，也是
一位同志，有鼓勵他站出來的情況。
而我那位被告白的國一小帥哥男生，我也當著面開玩笑問他，願不願意接受對方的告白？
答案當然是否定的。
但是，在觀察中，這位國一小帥哥，也不確定自己是喜歡男生？還是喜歡女生？
通常到國三甚至高中職，才會有比較完全的確定。這是正常的現象。
但另一位有跨性別情況的國一學生，是否應該鼓勵他站出來？表現自己？
還是請他再繼續忍耐。或許，他只是企圖吸引這位帥哥的注意，所以，才有的動作？
當我們在輔導的過程中：
假設他是正常人，這是短暫的現象，有可能為真，但有可能壓抑他真正的性別！
假設他是男同志，模仿女性只是要吸引男生的注意，他的舉止可能也是過渡時期。
假設他是跨性別者，真的需要有專業的輔導。還有專用的廁所。這是小間國中
無法提供的。
我知道新聞有報導，一位兩歲的男孩，認真的告訴他的母親，他是女孩，並且，
在六歲時，經過醫生的鑑定，讓他成為一位跨性別者。
但對於面對一大群學生的老師而言，這種深入的瞭解，是困難的。
難道要默默的讓他走過性別認同的這條路嗎？
但用我過去的例子，又太老舊。該如何面對心理上，性別早熟的學生。
幫助他們走過這條路呢？