北大統計系畢業，因為板上已經有大大分享心得，這邊提供一個重考角度的準備方式給各
位，同時感謝graduate版所提供的資源與資訊～
在校學年排名大概是60%這樣，大四下還在重修數統跟抽樣調查，也缺一堆學分＝＝
因為在校沒有到非常用功，所以我的統計觀念偏鬆散，大多是某些課的記憶，較缺乏串起
來的完整脈絡
第一年：落榜
第二年：台大經研(正1)﹑政大經研(正1)、北大經研(正3)
所別 個體 總體 統計 英文 加權總分 最低錄取
台大經研 72 82 47 49 225.5 151.5
政大經研 67 55 75 197 120
北大經研 83 34 80 197 98
參考用書： 高昇老師 正課課本＋題目 （全）
高昇老師 題庫課本
高昇老師 個、總體題庫 （也就是黑本與紅本）
楚瀚老師 正課課本＋題目 （全）
楚瀚老師 題庫班課本＋題目
楚瀚老師 數統、計量課本＋題目
毛慶生老師 古典新論＋筆記
Wooldridge 的 Introductory Econometrics: A Modern Approach
文章約莫分三段，有任何問題或想討論的都可以站內
（一）
先談談第一年的狀況：
第一年因為跟著高昇老師學習，當時的經濟程度真的算是不錯，統計因為學校多少
到些底子，所以也是自認足夠上考場應付，不求高中，只求能正取後段或備取前面的心態
。所以第一年在準備研所的暑～隔年春，基本上都是把重心放在經濟上面，統計則是一個
佛性準備法ＸＤ而結果是全都烙賽，有點意外的是，我經濟上面不是那麼確定問題點，統
計則是無意外的都超低分。加上第一年報名的所別也幾乎是當天的一線熱門所，所以就被
重榜高手們彈開啦
就落榜的心得來看，我重考首要的目標是將統計觀念全部重建一次。
（二）
統計——楚瀚老師：『腦中無公式，心中有楚瀚』
重考選擇楚瀚老師的原因大多是因為，周遭朋友、學長與老師都是楚瀚的學生或麻吉。
當初也有同學擔心說，楚瀚的統計會不會教得不夠深，或者不夠廣。我只能說
“楚瀚就是統計神” “楚瀚就是統計神” “楚瀚就是統計神” “楚瀚就是統計神” “
楚瀚就是統計神” ，重要到我不自覺得講了五次。我可以很自信的跟未來的考生們講，
完全不需要有這樣的焦慮，以下依時期分述
春季：
尚處在落榜的低落期，這時候同時把學校缺的必修補一補，同時報名了楚瀚老師春季班
，因為當時進去聽的班級好像同時有高普考的學生，所以老師普遍會講慢一些，在前半一
開始的機率論或常用數學工具，我算是以作業題目（課本＋細說）為主，如果老師講的
part我題目都寫完了，就會自己開始翻下一章節。大多時間是聽老師講笑話啦，不時會被
老師的笑話戳到點ＸＤＤ約莫進入中段，老師提到常見分配開始就同步跟著老師，並且一
併完成細說統計，大概在暑假開始前，我差不多也把細說寫完一次（比較後面的內容因為
還不熟，所以寫得零零散散），這個時期漸漸開始問老師問題，老師都會相當溫柔的解題
，但因為統計架構還不夠完整，常常自己回家想一下就覺得問了白癡問題 ＝＝。當然還
是很建議未來考生們，積極地問問題，所有的問題都是自己觀念更加完善的證據～
夏季：
暑假開始就有給了自己小目標，必須在暑假結束前就準備好上考場的能力。所以我從頭
開始跟楚瀚老師課，這時候開始有了大量的小考，因為除了上課＋寫題之外，我會想更精
確抓一下老師認為重要的題型。如果之後的學弟妹們碰上小考，我會強烈的建議到考，考
得好或壞都不重要，讓自己的學習進度持續地跟上老師。因為自己是重考，所以還是能不
時的小超前些進度，如果應屆考生的話，則以與老師進度一致即可，同時讓自己習慣自己
能接受的讀書份量。
秋季：
秋季開始了楚瀚最有名的題庫班，課程絕對超值。首先，因為暑假跟著老師上課，所以
題庫班的流程算是有點熟悉，這個時期就像是老師在幫我們檢視整個統計骨骼的妥善程度
。不得不說在這個時期，因為題目從前面章節再次掃起，在不斷檢視自我觀念的時候，感
受到兩個明顯的進步。
1. 原本需要稍稍背誦的觀念或推導過程，漸漸能順手寫出來
2. 統計的脈絡有被串起來的感受
（同時我在北大經研旁聽朱教授的數量方法，萬分感謝老師歡迎旁聽生，我在這邊的考試
與課堂吸收都十分順利，絕對是因為上了楚瀚老師的統計 。）
接著一路到春季考前，差不多是老師進計量的時候，再次體會到老師神的地方。我在不
偏、有效、一致性的破壞，其實是在楚瀚老師這邊才完整的建構起來。至於數統，老師依
然講得很精彩，不過因為經研所考的比重比較少，我大多是課堂上盡力理解，不懂下課馬
上問，回家後稍稍翻一下例題，跟計量相比，數統只專注在經研常出的幾個章節。
至於Wooldridge大神的計量是拿來調劑身心用，裡面的例題我覺得都挺酷，內容也不會
太難，如果要看的話，我覺得到Heteroskedacity就好。記得去年的考題還是前年，就有
題目是從裡面拉出來 ，運氣好說不定可以碰上未來的考題
綜合上述，可以發現我在文內提到很多架構、脈絡，楚瀚老師給予我最多的就是這點，
所以作為前面的回應：會不會不夠深？不夠廣？
當我能清楚得捕捉統計的結構，回頭檢視自我的時候，已經發現自己學得很深且廣了。
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經濟——高昇老師： 『基石』
高昇老師的經濟可謂是我所有經濟觀念的基石，我會這麼說也是承自前言，第一年落榜
原因我真的不曉得經濟哪邊出問題。如果要講講經濟的準備，大致分兩個時期
第一年：
第一年我把考研重心都放在經濟上，那時候覺得補習班老師的統計課實在是太無聊，跟
高昇老師的課相比，聽經濟真的是有趣多。從作業扎實的寫、訓練反應的測試、模考，我
幾乎是隨著老師的步伐，逐漸在經濟這科獲得實力與信心。不時老師也會在課堂上提及一
些時事的見解，總是直言闡述想法，這樣的態度影響我很多。大約在秋季時候，在中壢班
上課幾乎都黏著老師問研所的事情，當時對於研所充滿很多的希望，老師也是挺看好我
（不過我沒有跟老師講自己放掉統計..＝＝ ），覺得自己或許可以靠個體跟總體來考經
研所。
另外小推薦一下，可以在有足夠的個體基礎之後，去旁聽些經濟系所的課，我當初是選
修了北大的資訊經濟學，因為老師很常提到直觀的思考角度，對於我之後寫台大的個體相
當有幫助，因為台大的個體其實運算量都不大，往往是希望考生透過經濟直觀去思考。
第二年：
差不多開始準備重考，接到老師的電話，問我有沒有興趣接任台北班的經濟助教。當下
我滿訝異，同時也很抱歉，第一年什麼研所都沒考上。總之，很感謝老師在這個時期給我
信心。我也沒額外準備什麼，就是跟著老師的課，把第一年的東西拿出來再啃一次，黑本
紅本交換著寫。暑假前跟著課＋練題目，秋季開始練題庫本＋整份歷屆考古，個體跟總體
的凱因斯都是靠老師幫我打底，才讓我第二年可以放心練題目。接著要談的ＤＧＥ，也因
為有了高昇老師的經濟基石，才得以建構上去。
看完上文，可以發現我在準備經濟學的路途上，幾乎是安心地跟著老師腳步。第二年可
以把重心幾乎放在統計上，真的是因為高昇老師給予的經濟學底子相當地充足。
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ＤＧＥ：
第一年就認識了李學長，學長就像是高昇老師的存在般，教導了我ＤＧＥ所有核心的觀
念。此外，影響我最多的是第二年，學長給予我精神上還有心態上的支持。第一年的準備
上，只看古典新論的第七章～第十四章跟學長的講義，課後的習題沒有做太多，大多要確
認歷屆題目的答案，才翻翻老毛的解答。一樣力求在班上弄懂觀念，不會的就馬上問，不
建議把DGE的問題帶回家慢慢想，對於考生而言的投資報酬率或許偏低 (明年很可能沒有
那麼多配分的老毛題了)
而重考那年，馬上決定要在毛老師退休前旁聽總體。先說，如果個體基礎不好的話，我不
太建議來聽台大的總體，原因在此時DGE探討的框架下，大都在描述Decision Problems，
簡單講就是一堆F.O.C起手，再一口氣進一堆市場、投入要素加進來討論所有總體變數，
從個體出發到最後總體的討論，就是把經濟整個串了起來。在課程的進展，會漸漸浮現之
前老師所教的細節。如果未來學弟妹們在聽課上有點吃力的話，建議找朋友或戰友一起去
聽，先求聽清楚老師講的，再慢慢回頭做筆記，互相COVER應該會比一個人念來得輕鬆點
。推薦一個小小撇步，我自己會把老師上課講的話寫進筆記，這些話在考前回頭翻，其實
對於複習幫助很大。後期也不時把毛老師的筆記拿出來翻翻，其實也是挺調劑身心的
最後，如果在毛老師上課時候，自己不自覺得講出 ”啊哈“ ，那我想ＤＧＥ應該就不會
是太大問題了。
（三）
分享一下重考時期的不安：
學科的準備外，身心的磨練亦是重考的一大課題。此時的焦慮會大致來自於”如果失敗
了，好像人生就消失了兩年“，這樣的焦慮會一直纏著自己，而持續運動會是一個好方式
去降低情緒波動，同時體力變好能很有效地增加讀書效率，我自己運動方式是早上自己打
打球。另外，不要強迫自己克服焦慮，這樣的情緒是無法克服的，所以就一直學習著與之
相處。找朋友聊聊、吃個飯、看部日劇還是自己一個人騎車去宜蘭看海都行，你會漸漸了
解自己，什麼時候有辦法讀，什麼時候得休息一下。我不時也去跟台大土地公拜拜聊一下
天，晚上就看一下月亮，聽聽Soundcloud上的免費音樂。總之，重考的日子上，我也是一
直學習如何過生活。
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寫在最後
萬分感謝重考路上陪伴我的各位，一直覺得我很幸運，老天很照顧，老師學長朋友戰友
同學還有女友，以及非常幸運的寫到毛老師出題的考卷。其實放榜已經很久了，考研分享
文拖到現在主要是因為自己非常懶惰，也是不太知道要寫些什麼好。大概是這樣，希望我
的小分享能為學弟妹們幫上些忙，謝謝～