代我妹發文～
【前情提要】
我是就讀國立大學心理系的應屆考生，大學四年算是蠻認真的，期中期末前原文書
至少閱讀過一次，所以對於心理學科目基礎並不差，有拿過一次書卷獎。
從大三開始在臨床組實驗室旁聽，但沒有研究經驗。
【心態調整】
起出對於考臨床組非常擔心，大家一定都聽說過錄取率很低、重考多年的故事，
所以剛開始壓力真的很大；後續，逐漸摸索出自己習慣的讀書方式，
備考狀態就穩定許多，包含：讀書習慣、休閒、作息等等，了解自己的心理及
生理需求，過程中調整不順利是常態，要穩住！在自己的考研路上沒有太晚、
太遲的問題。
【考試準備】
因為考試準備很繁雜，所以分成四個項目說明，並附上考試準備的時間軸。
〖時間&安排〗
大三下（2月-5月）
蒐集資料詢問學長姐、師長的建議，也試聽補習班的課程、開始上春季班課程，
算是面對考試準備前的熱身期，每週抽點時間聽課、思考日後讀書計畫，
基本上沒有花太多心力。
暑假（6-8月）
兩個月的時間密集地上補習班的課程，我的原則是一定會看完當天安排的課程，
在課前複習上次補習班的進度，遇到不理解的部分詢問同學、翻閱原文書，
我選擇加強心統跟普心，差不多讀到10月多，雖然多數人建議暑假就不要再看教科書了，
但我覺得打好基礎觀念對日後寫題蠻有幫助的！
大四上（9-12月）
開始寫分章節的考古題，我會在補習班講解考古題前複習章節內容、
完成該章節的考古題；從11月開始和朋友每週討論一次考古題，據學長的建議
是有一點晚，最後有部分章節沒有討論完畢，但朋友間互相督促、學習不一樣的
回答方式，對我而言很有幫助。
衝刺期（1-2前半月）
主要是寫每一間學校的考古題，當作正式考試按照表定時間練習，每一間學校出題風格
很不一樣，熟悉題型與時間限制是影響考試結果的關鍵之一；這個時期我有加強心測
，以及透過考古重看不熟悉的部分。
考試期（2月後半~4月）
同時準備考試、面試、備審資料，因為我在大三下、大四上就有預期會考研，
所以有選修寫研究計劃的課程，因此備審資料的研究計畫有提早完成，
我覺得壓力減輕許多QAQ。
〖補習班＆讀書會〗
我考量要不要補習的主因有兩點，一、金錢，補習班的費用一整期下來，也是一筆不小
的開銷；二、經驗，因為是第一次考研究所，希望能有隨時可取用的資源（包含：講義
、考古題），讓我比較不慌張，所以我決定多花一些錢報名補習班，當作買個心安！
我沒有參加正規的讀書會，而是和幾個朋友一起討論上課內容和考古題，
相對而言同儕間的壓力較小，又可以有發問的空間，以及夥伴間相互扶持是考試期間
的動力！
【報名】
建議大家可以在報名前整理各間學校特色、老師的領域與教導風格（八卦），
一方面可以幫助未來面試、備審資料的準備，另一方面可以評估自己對哪些學校
有興趣，分別要花多少心力準備。
當時我不認為自己能幸運考上臨床組XDD，所以報名了八間學校，優點是我可以透過
筆試、面試的過程，不斷地改善自己的缺漏、也比較不會緊張（麻痺了QAQ），
缺點是容易有一邊準備筆試、一邊準備面試的重疊期，考到後來真的超級累，
一心想著快點結束吧胬；大家就自行評估吧。另外，建議報名最早筆試、面試的學校
作為練習，對於面對後續其他學校的考試有
很大的幫助！
【筆試】
最重要的事情就是「要去考試」，考了很多學校就會發現缺考率蠻高的，
不論會不會、難不難都要去考，別浪費了一千多塊的報名費和寶貴的經驗。
特別需要注意的事情：
① 計算機：每間學校有各自的規定，不一定可以使用計算機，一定要看清楚簡章，
別搞錯！
② 時間分配：筆試除了考驗心理學的知識，也考驗監督控制的能力，如何在時間內
完成且比其他人完整，發下考卷翻過一遍、大略安排每一題的時間限制並時時隨情況
調整。
③ 手速要快快快：練習考古題要當正式來，不要用打字的，寫光你大學沒用上的原子筆吧。
【面試】
我總共面試了四間學校，分別的題目、心得如下。
〖高醫〗
高醫總共有三位老師面試，分別是王老師、吳老師、謝老師，問題幾乎都針對研究計畫
內容
‧ 五分鐘自我介紹＋研究計畫介紹
‧ 測量依變項與獨變項的方式是否能反應理論模型中的二者關係
‧ 研究對象的選擇（年紀、性別）的原因
‧ 為什麼是調節模型，調節效果為何
‧ 研究標題和研究計畫內容不符
‧ 研究的貢獻為何
整體而言氣氛偏嚴肅，老師對研究提出的問題一針見血，但通常是研究的細節，
比較不會針對你整個模型、假設提出過多的質疑，雖然會稍微被考倒，
但清楚研究概念回答起來並不難；而且意外地幫助我修正自己的研究計畫，利於後續的面試。
‧最後，問我想跟哪個老師，還問我為什麼沒有在學校另一個老師的實驗室旁聽
(Q﹏Q)這個問題我回答的很心虛哈哈哈，面試完都覺得沒希望了！
〖政大〗
政大是五位老師面試，臨床組的所有老師們（除了楊建銘老師由孫主任代打），
面試前就繳交研究計畫和備審資料，老師們主要針對研究計畫詢問。
‧ 五分鐘的自我介紹＋研究計畫介紹
‧ 研究倫理問題（因為我是做青少年的敏感議題，需要家長知情同意）
‧ 對研究問題的自己的觀點（EX認為研究的行為是利於健康的正向行為嗎）
‧ 對於研究概念的定義
整體而言氣氛非常歡樂（？），問題相對比較深、比較廣，也比較多元，
針對研究計劃的大方向詢問，所以答起來比較難；建議就是多找朋友練習，試著回答一些
出乎意料的答案，加強臨場反應。
‧最後，問還有考哪些學校？ 我就誠實回答有進入複試的學校，老師沒刻意為難。
〖東吳〗
臨床組的三位老師面試，面試前須繳交備審資料，不需繳交研究計畫，但因為之前課堂
有寫完整版的研究計畫，我有附上作為利審查資料，老師們主要針對備審資料問問題；
進去面試前有限時三分鐘（？）的英文翻譯題，只有一句英文句子翻譯成中文即可，
難度簡單，但我緊張之下翻得不太好，後續有被老師問相關的問題。
‧ 附上的研究計畫是否是獨立完成
‧ 會不會留在原本學校？想考東吳的原因
‧ 還有持續在實驗室旁聽嗎？我在實驗室旁聽學到最重要的東西是什麼
‧ 評估自己的英文如何？擅長哪一類型的英文、不擅長哪一類型的英文？是不是閱讀原文書？
‧ 還有考哪些學校？筆試的變態、整體成績為何
‧ 日後會繼續做我附上的研究計劃的主題嗎
整體而言，老師們蠻親切的，不用太緊張，對自己的經歷有反思與想法就沒問題了！
〖成大〗
只有郭老師、余老師面試，不需上傳資料，可以現場帶簡易的備審資料給老師
‧ 一分鐘自我介紹
‧ 旁聽實驗室的收穫？
‧ 做志工的收穫？
‧ 考了哪些學校？如果政大上了會選政大還是成大？
整體而言，老師親切、認真傾聽，也會針對你的備審資料問問題。
〖考取學校＆結果〗
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【整體心得】
整體而言，我的讀書安排不是很「緊繃」的狀態，比起強迫自己一天讀超過負荷的書，
更傾向安排能力可及的計畫，每天穩定地、持續地前進，保有休息時間與彈性是長期抗戰
很重要的事情；想跟準備上岸的大家說聲，辛苦了！