※ 引述《cclia (天天教養的摩擦 當然都多)》之銘言：
實在驚訝，小ㄧ還看不懂國字吧？
要考什麼？
本人小學上課從來沒聽過一堂課
總是神遊
學注音是看國語日報學成的
上課那一套根本吸收不了
唸書是真正上國中才有意識到
要上課認真要念書..
從此成績就算是在穩定中維持
最後大學也上了中字輩學校
這應該也不差吧
小一就要開始考試這真的太扯了！
請給小朋友多一點夢遊跟作夢的空間
這可能就是長大了他們的養分喔～
: 我們小朋友也差不多小一小二
: 可以提出一些意見供您參考
: 考試成績好不好要看怎麼解讀
: 尤其小一階段
: 問題不是分數本身而是家長是否了解學習情況
: 依我經驗 小一成績的起落
: 大多是注音熟練度
: 有些小朋友運用熟練所以看題準確
: 有些還沒熟練所以錯比較多
: 我知道問題根本後就不緊張了
: 晚兩個月熟練注音使用
: 不會影響整個人生
: 說實在話
: 我沒看過接受台灣教育的人最後文盲的
: 但如果為了馬上熟練每天寫題讀書
: 小孩在這個階段會討厭讀書的
: 剛啟蒙就排斥 得不償失
: 這樣不是說要放羊吃草
: 而是瞭解情況再做調整
: 不是單純的成績低就刷題
: 家長是要站在高處幫忙制定學習方針
: 並且是客製化的 不用隨大流
: 比方說每次成績考完 我不是看平均分數
: 我會自己算中位數
: 我只要求小孩成績在中位數就好
: 這個位置不用費太多精力
: 並且等開竅的時候想追都能往前追
: 再比方 小考70分我不緊張
: 我把他當一次練習
: 重點在於知不知道自己錯在哪
: 同單元兩次小考成績是進步還是退步
: 有了解過學校教學嗎？
: 小孩在學校
: 一個主題
: 課本一次 習作一次 講義一次 小考一次
: 整整四次的學習其實98%的學生都能會
: 如果不會99%的原因是在學校沒專心
: 而不是練習次數太少
: 要想辦法讓小孩在學校專心而不是多寫評量
: 每個人的藥方不一樣
: 我個人是增加小孩運動量
: 很多時候坐不住是動太少
: 回家幾乎不複習預習
: 除非哪個真的不會才教一下
: 要小孩在學校讀完寫完
: 在家就是放鬆看iPad 練琴 運動
: 每週一定出去兩次四小時以上的公園或爬山
: 當初兒子幼兒園有點注意力不集中
: 我就送上課前10分鐘讓他公園跑兩圈
: 如果任何學習不能專心
: 我都是增加運動來處理
: 平日晚上七八點在外面騎腳踏車也在所不惜
: 我這樣安排不是隨便的
: 是因為我了解過學校教學方式
: 判斷增加學習事倍功半
: 但如果不看我的思考方式
: 只看行為就像是說幹話的家長
: 放學不學習 只打電動看iPad出去玩
: 小孩現在在學校要學的是我們當初很多倍
: 要求看課外書 又多了英文 以及作文
: 結論：
: 原po媽媽發現小孩程度開始落後
: 這件事情是很好的
: 家長從中介入幫忙非常負責
: 但爸爸可以幫忙從根本上分析小孩學習情況
: 不是一昧覺得不重要
: 而媽媽也不要急於治標(填鴨）
: 好好尋找根本原因
: 不然小孩壓力太大
: 不要剛啟蒙就跟學習越推越遠