未經授權者，不得將文章用於各種商業用途
那個孩子，打從我第一天站導護開始，就令我印象深刻。
雖說現在面臨少子化，做為一位老師真的很有感受，還記得小時候班上的座號
還有到５２號（當時隔壁班聽說還有到６開頭的，不過我沒有見過就是）。
到了現在一個班有３０個人就可以算是大班了。
不過畢竟還算在市中心的學校，所以班級數一上來，學校依然是個很熱鬧的地
方，上學時還好，到了放學因為都是每班擠一坨送回家的關係，那個場面也足以讓
附近的街道，在估狗地圖上標成深紅色的壅塞狀態。
而那個孩子之所以令我印象深刻，在於她是我見過最有禮貌的一位孩子。
小朋友都是很純真可愛的存在，在學校碰到大人的時候，就算只是擦肩而過也
都會飄來一句「老師好～」。在我應徵學校教職的時候，儘管也都還不確定會不會
上，依然還是被叫了好幾次的老師，就覺得超窩心的。
話題扯遠了，我第一次見到那個孩子的時候，是我剛考上教職，雖然是一年一
聘的約聘狀態，姑且也算是正式的老師了。
那個時候因為確定考上的緣故，我就一個人搬到了學校附近的小套房當中，雖
說只是小小的一個房間，不過老師的薪水就這樣子，粗算大概再三到四年左右，就
可以讓存款稍有餘裕，所以儘管家人都說可以繼續住在家裡，我還是一個人搬了出
來，畢竟這樣才開始有點獨立自主的感受。
那天我開始了第一次的導護工作。
我們學校大門口畫有斑馬線，平常都是閃著黃燈的狀態，只有在上學及放學時
刻會被手動切換成正常的紅綠燈。
而我的工作，就是負責站在紅綠燈的切換箱前，聽從主導護的指揮，確保紅綠
燈的運作一切正常。
然後我看到了，那個孩子的笑容，還有她大大揮著手的樣子。
通常來說，小朋友上學會主動打招呼的，都是對著主要指揮的主導護老師問好
。其他在旁邊輔助的老師們，都會被小朋友當成一個共同的團體，所以跟主導護老
師問好，也就等於跟其他老師問好。
不過那個孩子，從站在斑馬線對面等待時，就已經在揮著手，還是那種將手高
高舉著，生怕沒人看得見的那種活潑的樣子。
更令人感到窩心的是，她揮手的方向，不是對著大門口正中央的主導護老師，
而是對著處在旁邊，只有我在的紅綠燈的方向。
所以我一下子就注意到她，那個燦爛的笑容，還有大力揮手的樣子。
就是那樣的孩子，讓我第一天的導護，有了充滿活力的開始。
從那天之後，只要我站導護時，無論上學還是放學，都看得到那個孩子的笑容
，還有她揮動小手的樣子。
那個時候，我根本沒有察覺到有什麼不對勁的地方，只是單純地覺得，那個小
朋友真有禮貌。
直到有一天，可能是功課沒寫完還是怎麼樣吧，當放學的導護都收隊之後，那
個孩子才揹著書包準備離開學校。在我催促著愛校隊（我們學校對糾察隊的稱呼）
收隊，把器材歸位的時候，我看到了。
那個大力揮著手臂，帶著燦爛笑容的孩子。
那個對著已經沒有人在的紅綠燈大力揮著手臂，臉上露出大大笑容的孩子，開
心地放學的樣子。
雖然當下我沒有多想什麼，畢竟當時我還在哄著那些調皮搗蛋的小男生，不要
玩三角錐，快點全部疊起來。
現在想想，那個大概就是一切的開端。
之後隔了兩個禮拜，又到了我站導護的時候，那個時候我已經可以開始輪主導
護的工作了，所以我站的位置變成在大門口的正中央，紅綠燈箱的工作，由另外一
位資深的老師擔任（一方面也是在旁評估新任主導護的工作能力）。
然後，就在人潮最多的時刻過去之後，那個孩子出現了。
而我就在這個時候注意到了些許異樣，由於位置改變的緣故，現在的我很容易
就可以看出來那個孩子的動作。
她對著控制著紅綠燈箱的老師，帶著燦爛的笑容，大大的揮著手。
而從她站在斑馬線對面，直到經過紅綠燈為止，她所打招呼的方向始終沒有變
過。都是對著控制紅綠燈的那位老師揮著手。
其實到這裡，原本都還是有救的。
雖然現在想想，那個孩子的笑容可能過於燦爛，甚至到了僵硬的程度。經過紅
綠燈之後，雙手緊緊捏著背包肩帶，好像在忍耐什麼的樣子，全都被我當時「小朋
友好可愛啊～」的念頭給蓋了過去。
其實就算沒有察覺到這些，我原本都還是有救的。
而我最大的錯誤，就是向那名小朋友搭了話。
我知道這樣想很違師道，在我內心的深處，一方面其實也慶幸著自己拯救了那
名小朋友，但是另一方面，我也不想要背上這種壓力，我只是個約聘的老師，如果
要有誰倒楣的話，難道不該是那些已經擁有鐵飯碗的出來扛嗎？
但是一切都太遲了。
「小朋友，我每次都看到妳對著紅綠燈揮手，妳在跟誰打招呼呢？」
我做了最不該做的事情，但……看到了那名小朋友如釋重負的表情時，身為一
名老師，我……這樣做應該也是正確的吧？我……是做了好事對吧？
順著小朋友的手指望過去時，我的腦海中浮現出的念頭叫做「無助」。
我可以感受到自己的心跳加速，然後全身沒有衣服覆蓋住的肌膚，全都起了一
陣寒意，我本能的想要逃跑，但也本能的沒有這麼做。
我的腦海中不曉得閃過多少念頭，到了最後只剩下一個念頭留了下來。
「要有禮貌。」
我咧起了笑容，讓自己露出牙齒來，然後伸出右手，對著紅綠燈的方向大力打
著招呼。
「要有禮貌。」
在學校，禮貌是很重要的，禮貌塑造出一個人待人處事的樣子，禮貌可以使人
際關係圓滑起來。
所以我必須要有禮貌，如果……如果我表現出不禮貌的態度的話……我……
我就會被……
……
…
今天又到了當導護的時候，從那天之後，我再也沒看過那名孩子。
我想她應該還在我們這所學校就讀，畢竟我確實看過她跟其他人交談的樣子。
只是我再也無法從那個大大揮舞著手臂的動作，辨認出那名孩子來。或許她是
因為卸下了重擔，不再需要揮手，所以我無法從通學人海當中辨認出來了吧？
總之，今天輪到我當導護了。
我站在大門口，露著我最燦爛的笑容，高舉著手，對著紅綠燈的方向打招呼。