醫學教育尤其是臨床醫學教育主要是在訓練具有診斷及治療病人的臨床醫師，其次才是醫學
研究及基礎科學研究人才。2003年SARS之前，醫學系五六年級學生稱為見習醫師，只跟著看
而不實際照顧病人。七年級學生全年在醫院各科輪轉，擔任實習醫師，畢業後或服役之後就
申請各醫院的住院醫師，直接進入專科醫師訓練。SARS流行時，某市立醫院的耳鼻喉科醫師
被批評為「落跑醫生」，顯露出醫學畢業生及專科醫師處理民眾一般性疾病的能力不足。於
是醫策會在SARS的事件發生後，推動一般醫學訓練（PGY）。
引用自：醫學教育新思維，長庚醫訊
SARS-CoV-2來了，各位經歷過PGY的醫師們，要一起來顧病人嗎？

PGY2沒有用啦！所以改PGY10-->恭喜進入大佬思考領域

你不提 我都忘了PGY就是現在要拿來用的

讓既得利益者可以進一步剝削就是pgy制度跟不斷延長的各專科訓練年限的目的

台灣其實不缺醫師 缺的是primary care和值班醫師

垃圾制度 被當免費人力 反正再嚴重上面那些也不會下來值一線

17年前就超前部署了

pgy就是強迫大家選家醫科簡直浪費生命的制度

沒用，大多還是內科醫師被強暴，其他科跑光

不缺人才，只缺奴才，END.

感覺上今年的PGY2特好用唷，展現PGY的精神與能力！（大老表示欣慰）

所以這次疫情過後要超前部署什麼？公費醫？廣設醫學系？

也是可以在pgy了解醫院的教學環境和訓練趁機選好的科別和醫院pgy好好在喜歡的小科表現。也有機會申請上小科有些醫院尤其像台大對pgy的教學和保護就不錯

我建議增設"一般醫學系"，畢業後限定只能當值班醫師，primacy care. 這部分一定要靠公會掌控好。

am off 了回家了

南CP PGY被保護不得採檢不得接觸0.0

pgy就只是年資+2而已，看各人是持續學習兩年 還是同一套用兩年