聽說某間學校因為疫情因素，解剖課只使用6位大體老師，過去是12位
變成大約30人使用1位大體老師，系所說會這樣做的原因是怕疫情升級
學校停止實驗課程，人手不夠處理12位大體老師
這作法不會影響學生的學習效果嗎?
想問問其他學校解剖課是如何應對疫情的?

畢業後覺得有看到就好，有沒有實際在一堆結締組織裡面找到神經血管其實還好...就算是外科系大概畢業後也是重新學

翹課也不會被發現 太讚了吧

30人也太多 雖然以前我們一組大概12人 我也是隨便切兩下就高歌離席了而且真的大體跟手術房看到的感覺又很不一樣

母校人少少一組 廢物同學高歌離席其他人只覺得機掰

30人有點羨慕XD

有差嗎？ 你要走外科？ XD

考高分的重點不是實做 而是唸書

那麼多人在同一個房間也算群聚吧

割到最後還是看老趙==

人數當然會影響每個人能實作的時間

大多是在做苦工啊~所以其實人多反而好

你們這樣會切得很輕鬆

解剖的重點在辨識而不是動手切，多人分工切好給其他人看其實也不錯

雖然這樣對不起大體老師 但真的解剖進步關鍵是老趙

超爽的好嗎？ 反正上完第一堂課之後根本沒剩多少人想動手XD

看到就好不用實際切，泡過福馬林的質感跟活人差太多，很多時候也都是可老師私下做好的標本，因為課堂上都切壞了考*

建議不要用使用這個動詞

說真的我覺得不必解剖 反正考試考得過就好

大部分的時間都在清fascia多一點人也好啦，考前demo再認真聽就好

對臨床和國考沒有任何幫助，所以可以放心

老趙的解剖跟學校教的根本兩個世界。

考試考過就好 高歌離席的同學實在是太多了

有資源認真學習 沒有其實也沒差

感謝大體老師

我怎麼覺得還是有差啊 進刀房跟刀結構比較看的懂除非你把netter rohen 讀爆不然憑老趙只是國考強而已 老趙比較偏系統解剖不是區域解剖

當年解剖真的很混，蠻對不起老師的

116慧做事，貞放心

進外科系真的重學

看完這篇以後還會有人想捐大體給學生解剖嗎

我看完還是會想捐啊！怎麼了嗎？

醫學生多數還是樂意且熱衷於大體學習，請不要以少看多

我也覺得是樓上學長姐離開學校太久了，我記得大三第一次解剖還是很震撼的。而且多少也有因大體老師的道德壓力而比較認真讀解剖

超愛大體解剖課 唯一不翹課不需共筆就能唸的一門課也是主修唯一能考到前三名的課 就跟爬山探險或打電動一樣有趣我這輩子永遠都記得在一殯送大體老師走的時候 我掉的眼淚大概比自己阿公阿嬤走的時候還多 我永遠記得是什麼大體老師原來是什麼職業 身高 跟家庭背景故事

推樓上

我也滿愛大體解剖課的 比lecture有趣許多 泡在實驗室裡慢慢認識構造收穫很多

推Hase

感謝大體老師 雖然我開的時候很笨什麼都不懂 但由衷感謝

要捐就捐給專科醫學會辦的cadaver course有意義多了學生只會亂搞到最後通通忘光

我們班當初認真解剖的沒有一個走外科系的啊 科

我們班大體重修的都走外科系

班上Top10好像真的都沒走外科

認真的通常成績好啦，成績好怎麼會走外科…不過老實說大體到現在還是有些印象