欣賞劇照請點：http://blog.xuite.net/cuhchunfang/ha/10713835
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原來古典音樂和現代HIT-HOT有著相同的基調。
真實故事改編，描述知名國際標準舞者皮耶‧杜蘭（Antonio Banderas 飾演），以往他
的學生都是以成為職業舞者為目標的上層階級的孩子，但在他如同以往回家的路上，他遇
見正在狂砸校長轎車的LOCK（Rob Brown，曾在【Finding Forrester】飾演一名運動暨文
學天才），隔天便到一所公立高中表示願意擔任「留校察看」班的舞蹈老師，也開啟這一
連串的故事。
正當那群「留校察看」的孩子們不屑國標舞可以帶來什麼改變，仍自顧自的跳著街舞。而
皮耶老師的一支探戈，除了征服那些孩子的目光，也讓螢幕前的我汗毛直豎、口水直流，
Antonio Banderas這個西班牙男人實在是太帥了！從探戈這支舞也讓我瞭解到，原來國標
舞是需要投入大量的情感，瞭解舞蹈的故事元素，用肢體去詮釋舞蹈，全心融入其中，用
舞者婀娜的搖擺、轉身、延展、眼神和音樂譜出這段故事。
影片中充滿節奏感強烈、旋律動人的美麗樂章，從街頭風格的饒舌嘻哈和CRUM，探戈、狐
步、快步舞到優雅華麗的華爾滋舞曲，拉丁舞（恰恰、倫巴、捷舞、森巴及鬥牛舞），可
說是一場豐盛的音樂饗宴，融入不同角色的故事，確實一飽我的眼福，比起平常看ESPN轉
播國標舞蹈大賽有趣多了！
片中以「社會階級歧視」作為子主題，除了刻畫皮耶老師嘗試藉由舞蹈抒發孩子們體內動
盪的因子，不計一切的引領那群邊緣的孩子導向正途外，卻也生狠的放入不同社會階級的
對立和歧視。在社會學的衝突理論提到：「學校是複製社會階級和文化的最佳場所」的確
是如此。儘管片中不同階級的橋段是如此的刺眼，但卻也存在生活四周不斷的上演，如何
掙脫老鼠圈進入到乳酪圈，似乎也不是自己可以決定的！但一旦翻身的機會來臨時，我們
是否可以嗅到進而把握？套句【National Treasure】老爸說的：「這又是另一個線索，
無止盡的線索。」
製片人Diane
Nabatoff偶然在電視新聞節目上，看到舞蹈老師皮耶‧杜蘭自願到紐約公立學校，義務為
問題學生教授國際標準舞課程的故事。只是在現實中，杜蘭老師任教的學校是小學，為了
增加電影的戲劇張力，Diane把片中的男主角改成了到高中教學。而皮耶‧杜蘭老師在劇中
曾對那些邊緣學生的家長解釋：「你的孩子在學舞的過程中，懂得如何帶舞、如何紳士般
的對待舞伴，將來他就懂得如何和別人相處。」（原文我忘記了）這的確是現代人亟需學
習的功課！速食文化和知識爆炸，我們可以從一條光纖中迅速獲得知識，但守候在電腦前
或獨處在個人的空間時，卻也退化了與人相處的智慧和機制，這讓教室中情緒無法自我控
制的孩子變多了，也增加了教師管教問題。
我喜歡到最後那群孩子們無時無刻都融入在舞蹈中，任何角落或時間都可以看見他們練舞
的身影， 這是種自信的展現，更是找回遺落在面對實際生活無力無助中的自我。面對片
中那群孩子一離開學校，就是生吞活剝的戰場，想要活下去就得比別人狠的激鬥，我仍深
深震撼著。