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《人間師格》可不是什麼教育電影，電影以卡謬的言論開宗名義的指出這是部充滿哲學意
謂的電影作品。劇中每一個角色都具有非常豐富的「自我矛盾」意識。以主角亨利為首，
透過「老師」這個角色描述教育學生的自我疑問，但這只是導演的手法，老師與學生的二
元概論與彼此衝突的相處，相互佐證了「存在主義」中害怕存在的恐懼感，也呼應了卡謬
作品中大量的二元論概念，「善與惡」、「生與死」、「罪惡與無辜」、「荒誕與理性」
。
因為亨利害怕自我的存在而漂流，但他卻也不停的尋找這樣的存在意義，劇中的學生、老
師都處在一種非常矛盾的情形下相處，最後更以空蕩蕩的「家長會」，徹底詮釋了存在主
義中的「被拋」意涵，我們每個人都是被世界拋棄、被身旁的人事物拋棄、被自我拋棄，
導致每個人的心態都是孤獨、寂寞、痛苦看不到盡頭。
《人間師格》的衝擊力道非常強大，雖然他的符號難懂又沈悶，但他是可以給觀眾一個巨
大問號的電影作品。亨利的人生，如同卡繆在《薛西弗斯的神話》中諷刺生活如同薛西弗
斯般千篇一律：
「起床，電車，四小時辦公室或工廠的工作，吃飯，電車，四小時的工作，吃飯，睡覺，
星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，大部分的日子一天接一天按照同樣
的節奏周而復始地流逝。可是某一天，『為什麼』的問題浮現在意識中，一切就都從這略
帶驚奇的厭倦中開始了。『開始』，這是至關重要的。厭倦產生在機械麻木的生活之後，
但它開啟了意識的運動。」
最後，僅以亨利在片中一段諷刺、極度尖銳矛盾的言論，重新省思這部「存在主義」的電
影作品：
「不論我內心的想法是什麼，我的感受就是真理，因為我真摯的對待自己。我年輕而我年
邁，我被購買也被販賣，就這樣無限的重複著。我死寂、我消失，我如同你一樣。」
” Whatever is on my mind, I say it as I feel it, I’m truthful to myself;
I’m young and I’m old, I’ve been bought and I’ve been sold, so many times.
I am hard-faced, I am gone. I am just like you. “